兰州城市学院师资队伍建设研究

发布时间：2020-06-26 13:30

【摘要】： 百年大计,教育为本。教育大计,教师为本。高等教育担负着培养高级专门人才和知识创新、技术创新的重要使命,高素质的教师是学校的第一资源,建立一支实力雄厚的师资队伍是办好教育的关键。兰州城市学院在历经了三校合并、升本之后,师资队伍的现状与办学的要求有相当差距,如何有效地进行师资队伍建设,尽快形成一只结构合理、高效精干的师资队伍,已成为当前兰州城市学院十分重要的任务。 通过对高校师资队伍建设相关理论的论述,结合高校教师的特点,阐述了建立高校教师激励机制应遵循的激励原则,并在分析兰州城市学院师资队伍建设现状的基础上,指出师资队伍建设中存在的主要问题：师资队伍结构不合理；聘任制实施流于形式；教师绩效考评体系及分配制度不科学；师资招聘机制、培训机制不健全。针对师资队伍中存在的这些问题,本文在查阅大量文献及深入调查研究的基础上,运用所学激励理论采用理论联系实际、定量与定性分析相结合的方法,结合兰州城市学院的具体情况,从思想观念、管理层面和制度建设上寻找问题的根源,并在改革师资招聘机制、完善师资培训体系、实施教师岗位聘任制度、建立科学的考评体系、改革分配制度等五个方面设计了师资队伍建设的具体方案。从树立全新的师资队伍建设观念、加强师德建设、建立物质保障机制和人力资源管理系统、抓好制度落实、建立校园信息交流平台、建立良好人际关和宽松的校园环境等方面阐述了师资队伍建设的实施方案和保障措施。
【学位授予单位】：西安理工大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2008
【分类号】：G645.1
【图文】：

4.2.2加强师资资源引进力度目前兰州城市学院队伍建设中，教授、专家教师只有34人，占教师总数的5.17%，如图4一1所示。一方面杰出的人才特别缺乏，另一方面又存在中青年骨干教师流失现象，造成教师队伍不稳的实际情况。因此广开纳贤之路，吸纳专业英才充实师资队伍势在必.2006年.2007年 D2008年图4一1兰州城市学院教师职称结构图Figure4一 1structureofthePro丘活 sionaltitlesoftheteachingstaffinLan比 ouCityUniversity

【参考文献】

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本文编号：2730382