澳大利亚国立戏剧学院研究

发布时间：2017-03-29 01:05

  本文关键词：澳大利亚国立戏剧学院研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：澳大利亚国立戏剧学院成立于１９５８年，经过五十六载的发展，如今已经成为澳大利亚乃至世界范围内一流的艺术院校。其企业化的模式、精英化学位教育以及广泛的业余教育等方面与国内的大学有着很大的差异。本文以澳大利亚国立戏剧学院作为研究对象，以澳大利亚国立戏剧学院２００９年至２０１２年四份年度报告、结合多方获得的信息为材料，以院校研究的方式方法为基础，并结合艺术类院校的特色对澳大利亚国立戏剧学院进行深入的研究。本文从澳大利亚国立戏剧学院的历史、管理、教学、运营等入手进行了全面地梳理和细致地分析研究，去了解这所国际一流的艺术院校的内在核心价值与成功的办学经验。本文的研究目的就在于透过对澳大利亚国立戏剧学院的研究去探求其背后的动力和坚持，同时为我国艺术类高校与综合类大学艺术类专业的发展提供一些启发与思考。
【关键词】：澳大利亚国立戏剧学院 院校研究 年度报告 管理 教学业余教育 运营 财务公开
【学位授予单位】：上海戏剧学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G649.611;J80-4
【目录】：

• 中文摘要4-5
• Abstract5-8
• 一、序言8-10
• 二、从四份年度报告看澳大利亚国立戏剧学院的历史和管理10-18
• １．澳大利亚国立戏剧学院的历史10-11
• ２．年度报告制度的确立和涉及内容11-12
• ３．澳大利亚国立戏剧学院的组织结构12-13
• ４．丰富的董事会成员13-14
• ５．独立的学术委员会14-15
• ６．从师生比例看澳大利亚国立戏剧学院的精英教育资源15-17
• ７．开放的图书馆文化17
• ８．总结17-18
• 三、从三份课表看澳大利亚国立戏剧学院的教学18-41
• １．严谨的学位教育18-29
• （１）．本科生课程与研究生课程18-24
• （２）．以专业技能、动手协作为基础的本科教学24
• （３）．以实践为基础的研究生教学24-25
• （４）．细致且有针对性的招生25-26
• （５）．严格的学业评价体系26-27
• （６）．全面的资助保障与奖学金27-28
• （７）．总结28-29
• ２．开放的业余教育29-41
• （１）．业余课程32
• （２）．青少年业余课程32
• （３）．成人业余课程（一年）32-33
• （４）．成人业余课程（半年）33-34
• （５）．成人工作室（２—４周）34
• （６）．表演与演出培训34-35
• （７）．编剧培训35
• （８）．导演培训35
• （９）．电视节目主持培训35-36
• （１０）．中学生工作坊36-37
• （１１）．小学生工作坊37
• （１２）．ＨＳＣ项目37-38
• （１３）．教师培训38
• （１４）．定制培训38-39
• （１５）．娱乐行业的认证培训39-40
• （１６）．国际和洲际项目40
• （１７）．总结40-41
• 四、从四份财务报表看澳大利亚国立戏剧学院的运营41-47
• １．财务公开的由来、内容及２００９－２０１２财务报表41-43
• ２．持续增长的政府投入43
• ３．稳定的捐赠与良好的跨界合作43-45
• ４．公开项目的运作45
• ５．配套完善的剧场租赁45-46
• ６．总结46-47
• 五、对于澳大利亚国立戏剧学院研究的整体总结47-52
• １．澳大利亚教育体制对于ＮＩＤＡ的支持与制约47
• ２．ＮＩＤＡ理性而开放的战略选择47-48
• ３．重视专业教育质量48-49
• ４．积极发展公共教育与职业教育49
• ５．重视实践和学生的动手能力，将创新融入实践当中49-50
• ６．完善的财务体制和管理运营50-52
• 参考文献52-53
• 附录53-54
• 攻读学位期间公开发表的论文54-55
• 致谢55

【共引文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 丛树海;应望江;;大学章程框架设计的理念与实践[J];国家教育行政学院学报;2014年09期

中国博士学位论文全文数据库 前2条

1 杨毅;新中国高校教师聘任制度变迁研究[D];西南大学;2013年

2 李学丽;中国大学模式移植研究[D];山东师范大学;2014年

中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 王晓音;美国公立研究型大学校长遴选机制研究[D];四川师范大学;2014年

  本文关键词：澳大利亚国立戏剧学院研究，由笔耕文化传播整理发布。

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本文编号：273368