我国高校设置变迁的制度分析

发布时间：2020-07-19 13:33

【摘要】：本文以时间为叙述线索，以大量第一手资料为史料来源，以制度分析为理论基础，以高校设置的重大事件为标志，梳理了晚清以来我国高校设置制度的变迁历史，总结归纳其特点，分析其成败得失，提出我国高校设置的制度化路径。晚清以来，我国高校设置的制度化分别经历了晚清时期的制度初建，民国前期的制度反复，民国后期的渐趋成熟，共和国时期的制度初建、制度颠覆、制度重建四个大的时期。纵观近百余年来我国高校设置的制度化历程，可以得出以下结论：从制度的起源来说，我国高校设置制度是移植外生与精英设计，具有“政治论”导向的特点；从其变迁过程来说，各个利益主体经过多元博弈下的冲突与协调，路径曲折：从整个发展历程来看，我国高校设置呈现出若干历史的烙印，如院校之间的分分合合、高师独立与融合的纷争、重点大学制度、分区布局原则、部门办学的冲突、私立高校的兴衰、教会大学的立案等等；从高校设置制度的特点来说，其制度变迁充满激进色彩，其制度导向充满了工具主义，其制度产生充满了理性设计与理想主义，充满了借鉴模仿的痕迹，其制度空间时而弹性时而刚性，其制度传承既有断裂也有绵延，对制度的重视程度既有制度神话也有制度虚无。我国高校设置的历史变迁告诉我们：现今的高校设置方式都有其历史的渊源，都打上了历史的烙印，高校设置不可能割断历史，只能在历史中延续。同时，它也告诉我们：我国的高校设置需要制度化生存，尤其需要在具有连续性、一般性、开放性、本土化的制度中生存，要注重互动博弈的制度，警惕理性设计的自负，防止高校设置中的制度神话与制度虚无。
【学位授予单位】：南京师范大学
【学位级别】：博士
【学位授予年份】：2006
【分类号】：G649.2

【引证文献】