美国社区学院演进与发展若干问题探讨

发布时间：2020-08-06 10:23

【摘要】： 为了实现到2010年高等教育毛入学率达到15%的目标,从1996年起,国家实行了高校扩招政策,面临这样的机遇,与美国社区学院同层次的我国高职院校,也得到迅速发展。但由于种种原因,高职院校在与普通高校的竞争中仍处于劣势。 美国社区学院历经了100多年,成为美国高等教育领域最富有活力的一个层次,在美国高等教育中具有举足轻重的地位。社区学院在发展中积累的经验,对我国当前高等职业教育的发展,无疑具有积极的借鉴意义。 本论文首先分析了美国社区学院产生的历史背景及社会因素,分三个阶段介绍了美国社区学院的发展历程;接下来从理论的角度分析了推动美国社区学院发展的四个教育理念:教育机会均等的主张、终身教育的思想、新职业主义教育论的兴起和国际化教育的理念。社区学院之所以取得巨大的成功,最重要的一个原因就是根据所处的时代背景和客观环境,从学院自身实际情况出发,不断调整、发展和完善自身的办学职能,从最初单一的转学教育拓展为集转学教育、职业教育和社区教育为一身的综合性教育机构;最后,结合我国高职教育当前的发展现状,提出了三点启示:一是国家应通过法律、法规和增加经费投入来加强对高职发展的引导与扶持;二是从完善终身教育体系的需要出发,提出应加强普通教育与职业教育的沟通;三是高职院校要坚定职业教育的主导地位,试行转学教育和发展社区教育。
【学位授予单位】：天津大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2005
【分类号】：G648.6

【引证文献】

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本文编号：2782241