高校科技创新团队成长性评价研究

发布时间：2020-08-08 09:04

【摘要】： 科学研究不仅需要独立作战,更需要团队攻关。如何构建高校科技创新团队并促进其成长,已成为高等学校科研管理的重要内容。为避免将有潜力的科技创新队伍排除在科研管理部门资助视野之外,迫切需要研究团队成长性评价问题。对团队进行成长性评价需要理解团队成长的内在机理及其影响因素,本文第三章系统地研究了团队成长的模式与机理,构建了团队螺旋式成长模型,进行了团队成长过程的“力场分析”。第四至五章从总体上分析了团队成长性评价的内涵,构建了团队成长性评价模型及其分阶段、分类别评价指标体系。第六至七章,将前文所述评价思想从单纯的定性描述发展到定量与定性相结合的评价实践,综合运用多种技术、方法与工具进行了团队成长性多维度评价。具体而言,所做主要工作及创新点为: 1.在团队成长机理分析的基础上构建了团队螺旋式成长模型,进行了团队成长过程的“力场分析”。 2.提出了“分阶段、分层次、分类别”的团队评价思想,分别构建了团队静态及动态评价模型。 3.提出了“分维度”开展团队成长性评价研究的思想。重点评价团队成长过程中的合作潜力、创新潜力、科研方向潜力及总体相对进步率等指标。 4.在团队评价中引入了社会计量学、科学计量学及运筹学等多学科研究技术与方法,提供了具体的团队成长性评价的思路与方法。运用SNA技术,利用Ucinet软件进行了团队及团队内部各凝聚子群的合作密度计算。提出了团队合作的绝对效果评价及相对效果评价的思路及可行的、详细的实施过程。 5.提出了设置评价“标杆”的思想,综合运用多种软件工具深度挖掘团队所处学科研究前沿,绘制团队所处学科的顶级科学家合作网络图及各类知识图谱,建设各学科代表人物所使用的高频词词库以树立团队科研方向成长潜力评价“标杆”。通过构建标引词向量空间模型计算被评团队与国内外前沿研究相似性得分。 6.提出了团队自身“相对进步率(效率)”评价及团队之间“相对进步率(效率)”评价的思想,并运用DEA方法给出了具体的实施步骤。 7.尝试设计高校科技创新团队成长性评价决策支持系统,为团队评价工具的开发提供思路。
【学位授予单位】：天津大学
【学位级别】：博士
【学位授予年份】：2007
【分类号】：G644
【图文】：

折线图,团队,学位论文,历年

第二章研究述评论文，当年共有 4 篇，其中 3 篇是有关企业中的团队组建、激励与1 篇是有关乡镇领导班子团队建设与团队效能的研究。2001-2005 篇，2006 年已经有 52 篇，历年发表数量的折线图见图 2-2，其中篇，博士论文 9 篇，与高校团队相关的只有 6 篇，研究机构主要集大学，研究对象仍聚焦在企业，有关企业高层管理团队的研究有拟团队的研究有 19 篇，有关软件开发团队的研究有 7 篇；研究内篇集中在绩效管理与评价，有 5 篇研究团队精神，从题目上看尚无问题研究的学位论文。图 2-2 也验证了上文所述的团队研究“热潮2005 年，而且有持续增长的趋势。

趋势图,团队,会议论文,历年

问题研究的学位论文。图 2-2 也验证了上文所述的团队研究“热潮005 年，而且有持续增长的趋势。图 2-2 历年有关团队的博硕士学位论文数会议论文与报纸文章方面，有关团队研究的历年数据及趋势图见图。

团队,报纸

图 2-4 与团队相关的报纸文章数方面数据充分说明有关团队的研究自 2004 年、2005 年以热潮。另外，有关团队研究的著作，其研究对象也主要集以及虚拟团队，研究内容以团队建设（或称构建）、团队队成长的研究尚属空白。文献中，罗永泰等人（2005）系统地研究了高新技术企业与成长[23]，认为“人性释放和功能释放”是组织变革动力团队”分别为其核心要素，并提出了虚拟型学习团队组织模式”和“多面体模式”。关于科技创新团队的研究国内科技创新团队宏观定性理论研究主要有以下几种研究角以宏观理性见长。二是经济学视角。以实证分析显优。

【引证文献】