大学生人际宽恕行为原因探寻

发布时间：2020-08-14 16:00

【摘要】： 宽恕最早是东西方哲学和神学探讨的一个话题,而作为心理现象加以研究只是最近几十年的事,它与个体的自尊状况、人格、心理健康状况、归因方式等有着密切关系。在1985年之前,有关宽恕的研究屈指可数,国内心理学领域对宽恕的研究至今仍寥寥无几。本研究旨在了解大学生的宽恕心理特点及现状,并从大学生所学学科不同、性别不同等方面对宽恕心理形成的原因进行综合研究,深入探讨宽恕的影响因素,为宽恕的心理教育工作提供理论依据和经验支持。 本研究主要进行了以下四方面的工作: 1、了解大学生的宽恕心理特点和宽恕现状,分析不同性别、不同学科大学生的宽恕心理特点及差异。 2、通过对在校大学生宽恕心理状况分析,探索开展人际宽恕干预的新途径。 3、分析宽恕与自尊、人格及各种心理健康因素的相互关系等。 4、结合本次研究和个人的思考提出开展心理健康教育工作的设想。 研究得出以下几个主要结论: 1、总体上来说,大学生的宽恕水平处于中间状态的人比较多。 2、宽恕水平在文理科之间、男女生之间没有差异。 3、文科大学生的宽恕在性别上存在明显差异。男生的宽恕水平要高于女生。 4、文科学生的自尊水平要明显高于理科生的自尊水平,且自尊与宽恕高度相关。 5、宽恕水平与心理健康状况密切相关,且成正相关。 6、宽恕水平与scl90总分以及其10个因子都有非常显著的关系。 7、大学生的宽恕水平与艾森克量表三方面因子分的相关显著,与情绪的相关系数高。 8、理科生的宽恕水平与人际能力失败、人际运气成功、人际外部归因的相关性很大,而且理科生的人际归因和宽恕水平显负相关。人际归因和宽恕水平在文科生中不相关。 9、回归方程显示:就男女生而言,男生的宽恕水平受到自尊、情绪性以及人际失败三个因素的影响;女生的宽恕水平受到自尊、情绪性、外内向以及偏执四个方面的因素影响;就文理科而言,文科生的宽恕水平受到情绪、外内向、人际努力失败和人际情境成功、自尊的影响比较大;理科生的宽恕水平受到情绪性和恐怖、自尊的影响较大。
【学位授予单位】：华东师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2008
【分类号】：G645.5
【图文】：

25.027.5宽恕图1大学生宽恕水平的直方图分析了更加直观形象地了解大学生的宽恕水平现状，分析得知，样本为N=290，得分平均数Mean=17.=28，中位数Media。=27，众数Mode=28，得分标准度是0.081，偏度的标准差等于0.143，峰度为一0.数大于平均数，偏度接近于O，说明数据的“高可见，大学生的宽恕水平处于中间状态的人数比宽恕得分分布比正态分布高峰要更加平缓。1.2大学生宽恕水平的特点

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本文编号：2793243