中国古代书院与欧洲中世纪大学课程比较研究

发布时间：2020-08-31 17:56

　　 中国古代书院和欧洲中世纪大学是古代高等教育两种颇具特色的教育制度，它们对近现代高等教育的发展产生了深远的影响。本文根据“古为今用，洋为中用”的精神，采用文献法、比较分析法、图表法等方法，对中国古代书院和欧洲中世纪大学的课程设置进行比较研究，希望为以后中国高校的课程建设提供有益的建议。 通过对中国古代书院和欧洲中世纪大学课程的比较，得出了如下结论：中国古代书院的课程特点是：强调传道济民、推崇伦理美德、注重讲学自修、院长全面负责；相比较而言，中世纪大学课程的特点是：重视求实致用、追求科学理性、崇尚讲授辩论、社团有效管理。 中国古代书院和欧洲中世纪大学的课程也有一定的相同之处，主要包括以下几点：课程目标的实用性、课程内容的人文性、课程实施的启发性、课程管理的自治性。 最后，在上述比较研究的基础上，分析了当代大学课程改革中存在的问题：课程目标功利化、课程内容知识化、课程实施单一化、课程管理集中化。结合中国古代书院和欧洲中世纪大学课程特点，对中国大学课程改革提出了若干建议：科学目标与人文目标统一、“传统”传受与启发教学结合、大学自治与学术自由并行。
【学位单位】：中南大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2006
【中图分类】：G649.1

【参考文献】

相关期刊论文 前4条

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2 沈瑞英;略论中国古代书院与欧洲中世纪大学[J];上海大学学报(社会科学版);2000年06期

3 赵春娟;中国早期书院与西欧中世纪大学的比较研究[J];外国教育研究;2001年01期

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相关硕士学位论文 前2条

1 宋晓云;欧洲中世纪大学教师与大学精神[D];江西师范大学;2004年

2 李秉忠;试论中世纪西欧大学的社团性质[D];天津师范大学;2005年

本文编号：2809142