激励与约束——对我国高校业绩津贴分配制度的实证研究

发布时间：2020-09-16 10:03

　　 时代的特征及高校教师自身的特点都决定了应对教师进行管理激励。当代激励理论的发展趋势是由注重激励方法的研究转向注重激励机制的研究与设计。那么，业绩津贴分配制度作为目前高校对教师设计的一种物质激励形式，其激励有效性如何?内在激励机制是什么?以及在新经济时代，真正符合高校教师及教育工作特点的薪酬激励机制又应该是什么?对上述问题的探讨就构成了本课题的主要研究目的。为此，研究者广泛查阅了国内外相关研究文献及文件、综合运用了理论分析及实证研究等多种方法，围绕着激励有效性及激励机制等问题，对业绩津贴分配制度进行了深入系统的实证研究，从而开创了国内对业绩津贴分配制度进行理论研究与实证研究相结合的研究模式，并得出了许多有价值的创新性的研究结果及结论：(1)在国内首次通过实证研究证实了业绩津贴分配制度具有一定的激励有效性：实施津贴制的两大目的(提高工作业绩和组织承诺)已部分达到；(2)在国内首次通过实证研究揭示出实施津贴制后，教师收入满意感及工作压力感的心理内涵；(3)揭示出业绩因素和职级因素是津贴收入结构的两大构成要素；(4)在国内首次通过实证研究揭示出业绩津贴制度的内在激励机制，即收入满意感和工作压力感两大心理因素的交互作用；(5)在国内首次通过实证研究对业绩津贴方案类型加以区分，得到了按绩付酬型、两者结合型、按职付酬型3种类型，以及对应的3种激励模式：高工作压力模式、低工作压力模式、高收入满意感低任务压力模式。
【学位单位】：南京师范大学
【学位级别】：博士
【学位年份】：2003
【中图分类】：G647.1

【引证文献】

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本文编号：2819725