高校学生管理工作研究：“以生为本”的视角

发布时间：2020-10-30 22:03

　　 学生管理是高校管理的“中心轴”,是高校管理工作的重要内容之一,是维护学校正常教学秩序、保证学生健康成长的基础性工作。以人为本是一种适应未来管理尤其是大学管理发展趋势的科学理念,以人为本的高校学生管理工作成了21世纪的必然。本论文正是基于这样一个研究背景下开展的现实性研究,试图通过改革原有的管理方式、方法来为高校学生管理改革的推进提供参考。 本文共分五部分。首先是导言提出了研究的意义、研究的现状和研究的基本方法,从“以生为本”和学生管理两个变量着手,对“以生为本”的教育理念进行了阐述,以及对高校学生管理的相关概念进行界定,然后对学生管理工作中存在的问题进行分析,最后对存在的问题提出了初步解决办法。
【学位单位】：江西师范大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2007
【中图分类】：G647
【文章目录】：
中文摘要
Abstract
一、导言
    1.1 问题的提出与研究的意义
    1.2 研究现状
    1.3 研究的基本方法
    1.4 本文思路
二、“以生为本”的教育理念
    2.1 马克思关于人的全面发展的理论
    2.2 “以生为本”教育理念产生的背景及基本内涵
    2.3 坚持“以生为本”的意义
    2.4 “以生为本”的学生管理工作的特征
    2.5 “以生为本”的学生管理工作的要求
三、高校学生管理工作的相关概念界定
    3.1 管理的概念
    3.2 高校学生管理工作定义
    3.3 高校学生管理工作理念
四、高校学生管理工作中存在的问题
    4.1 在管理的指导思想上忽视以生为本
        4.1.1 在管理方法上，缺少人文关怀
        4.1.2 在管理内容上，未能注重学生全面发展
    4.2 没有真正摆脱传统管理模式的束缚
    4.3 没有做到刚性和柔性管理两种模式的统一
        4.3.1 柔性管理的内涵与功能
        4.3.2 从刚性管理到柔性管理的转变
    4.4 科层制与官本位思想，忽视了学生的主体性
五、做好学生管理工作的对策
    5.1 突出“自我管理”的学生管理思想
        5.1.1 “自我管理”在学生管理中的地位和作用
        5.1.2 实施学生“自我管理”的主要措施和条件
    5.2 重视学生的主体性地位和个性的发展
    5.3 积极推进高校学生管理工作理念的创新
    5.4 做到理性管理和人文管理两种模式相融合
结束语
参考文献
致谢

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本文编号：2863056