中国大学校长职业化发展中的困境及对策研究
发布时间:2017-04-06 10:13
本文关键词:中国大学校长职业化发展中的困境及对策研究,由笔耕文化传播整理发布。
【摘要】:大学校长职业化是建立现代大学制度的一个重要环节,不仅是国际高等教育发展的必然趋势,而且也是市场经济发展趋势的必然选择。校长职业化作为一种新型的遴选制度不仅可以弥补传统理念的缺失,而且也是促进高等教育国际化和现代化的重要途径。当前我国正处于高等教育发展的攻坚期和改革的深水区,大学的建设规模仍在不断地持续扩大,管理活动日趋复杂,竞争也日趋激烈。如何确立学校的办学方向和战略定位,,如何争取更多的科学资源并且促使它的分配达到合理化,如何使大学发展适应时代潮流的需要,如何协调大学的建设与社会的发展二者之间的关系,如何提升我国高等教育的国际竞争力,如何促使中国的大学建成世界的一流大学以及如何做强中国的高等教育等,这些问题都成为大学管理者尤其是校长面临的艰巨任务。因此,加快大学校长职业化的发展进程,已经成为整个世界高等教育发展规律的必然趋向,同时也是高等教育大众化时期高校发展的现实需要。
【关键词】:专业化 职业化 大学校长职业化 困境 现实路径
【学位授予单位】:淮北师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2014
【分类号】:G647.1
【目录】:
- 摘要4-5
- Abstract5-8
- 第一章 绪论8-16
- 一、 选题背景及意义8-9
- 二、 研究现状9-14
- 三、 研究思路14
- 四、 研究方法14-16
- 第二章 大学校长职业化相关概念的分析与界定16-20
- 一、 专业与职业16-17
- (一) 专业16
- (二) 职业16-17
- 二、 专业化与职业化17
- (一) 专业化17
- (二) 职业化17
- 三、 职业化校长、职务化校长与学者化校长17-18
- 四、 大学校长专业化与大学校长职业化18-20
- 第三章 美国大学校长职业化的发展概况与基本特征20-28
- 一、 美国大学校长职业化的发展概况20-24
- (一) 理论基础20-21
- (二) 美国大学校长职业的变迁21-24
- 二、 美国大学校长职业化的基本特征24-28
- (一) 程序化的选拔方式24
- (二) 明确的遴选程序与职业准则24-25
- (三) 较长的任期年限25
- (四) 多元化的校长培训机制25
- (五) 合理的酬薪体系25-26
- (六) 具备较高的职业素养和较强的战略意识26
- (七) 校长是学校的最高行政负责人26-28
- 第四章 我国大学校长职业化的历史发展进程28-31
- 一、 以“学者化”类型为主的校长28-29
- 二、 以“政治化”类型为主的校长29
- 三、 以“职业化”类型为主的校长29-31
- 第五章 我国大学校长职业化发展进程中的困境及其原因31-38
- 一、 我国大学校长职业化发展进程中的困境31-34
- (一) 角色定位不清晰,功利化倾向严重31
- (二) 任期缺乏弹性化,选拔程序不够透明化31-32
- (三) 不明确的管理理念,遴选制度不够完善32-33
- (四) 不合理的职业准则,校长主体性意识较弱33
- (五) 缺乏有效的评价机制,评价方式单一化33-34
- 二、 大学校长职业化困境产生的原因34-38
- (一) 缺乏先进的办学理念34
- (二) 不合理的选任机制34-35
- (三) 不健全的市场竞争机制35-36
- (四) 大学校长职业的培训缺乏专业性36
- (五) 督导体系和激励机制的效力度不够36-38
- 第六章 推进我国大学校长职业化的现实路径38-45
- 一、 从观念层面上的转变38-39
- (一) 从职务观念到职业观念的转变38
- (二) 从权利观念到能力观念的转变38-39
- (三) 从教育事业观到教育产业观的转变39
- 二、 从制度层面上的规范39-45
- (一) 逐步淡化大学的行政级别和校长的“双重”身份,明晰校长的角色定位39-40
- (二) 制定合理的大学校长职业标准和任职资格,建立程序化、民主化的大学校长遴选制度40-41
- (三) 以建立合理的激励机制和酬薪体系为核心,逐步完善校长的业保障体系41-42
- (四) 逐步完善大学校长的督导体系和评价制度,促进校长评价科学化42-43
- (五) 建立系统化的大学校长培训机制,合理推动校长职业培训的活性化43-45
- 结语45-46
- 主要参考文献46-49
- 攻读硕士学位期间发表的学术论文49-50
- 致谢50
【参考文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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本文关键词:中国大学校长职业化发展中的困境及对策研究,由笔耕文化传播整理发布。
本文编号:288696
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