基于DEA方法的工科类学科建设效率评估方法研究

发布时间：2020-12-24 08:08

　　学科评估是当前高教研究的热点问题之一。本论文提出,从完善评估体系、保证学科评估的公正性、合理性以及导向性出发,应对学科的建设效率进行评估。本论文论证了这种效率评估在理论及实践上不仅是必须的,同时在方法上也是可行的。在评估的具体方法上,本论文进一步提出应用已在管理科学等多个领域成功运用的运筹学新方法——数据包络分析(DEA),并应用一种新的模型改造手段——层次分析法(AHP)引入一种新的约束条件——AHP约束锥,据此建立适合特定类学科建设效率评估的DEAHP模型。作为一种应用型研究,在论文的最后,结合一些具体学校的学科建设的实际数据,运用已建立的模型进行了评估分析,以检验该模型的实践应用情况。 

【文章来源】：西安电子科技大学陕西省 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：69 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
第一章 绪论
    1.1 问题的提出
    1.2 学科效率评估发展综述
        1.2.1 教育评估在我国的发展
        1.2.2 我国的学科评估实践
        1.2.3 学科的效率评估
    1.3 本论文的基本构架
第二章 学科效率评估
    2.1 评估的对象——学科
    2.2 学科评估
        2.2.1 评估与学科
        2.2.2 我国的学科评估实践及方法发展
    2.3 效率评估引入学科建设评估的必要性及可操作性
    2.4 DEA方法引入教育评估领域的既往成果
第三章 相对有效性的评估方法——DEA
    3.1 DEA方法中的几个核心概念
        3.1.1 决策单元
        3.1.2 生产可能集
        3.1.3 生产函数和有效生产活动
        3.1.4 有效生产前沿面
2R）实际含义">        3.1.5 DEA有效性（C²R）实际含义
2R">    3.2 DEA方法的基本思路——典型模型C²R
        3.2.1 引例
        3.2.2 DEA的线性规划模型
    3.3 DEA方法应用的一般步骤
        3.3.1 确定评价目标
        3.3.2 选择DMU
        3.3.3 建立输入／输出指标体系
        3.3.4 DEA模型的选择
        3.3.5 评价工作结论表述
第四章 DEA方法中的AHP约束锥
    4.1 DEA方法中约束条件的选择
        4.1.1 约束条件在DEA方法中的作用
        4.1.2 AHP约束锥的引入
    4.2 AHP方法简介
    4.3 学科建设效率评估DEA模型的AHP约束锥的建立
        4.3.1 建立判断矩阵并计算最大特征值及特征向量
        4.3.2 判定指标相对重要性与客观上的一致性
        4.3.3 DEA模型中AHP约束锥的建立
第五章 基于DEA方法的工科类学科建设效率评估模型
    5.1 工科类学科建设相对有效性评价指标的选取
    5.2 工科类学科效率评估DEA模型中AHP约束锥对指标权重的约束
        5.2.1 对输入／输出指标进行层次分析
        5.2.2 输入指标的AHP约束
        5.2.3 输出指标的AHP约束
    5.3 建立评估模型——带有AHP约束锥的DEA模型
    5.4 学科建设效率评估的运算工具——线性规划软件LINDO
第六章 评估实例
第七章 结束语
参考文献
致谢
作者在读期间的研究成果


【参考文献】：
期刊论文
[1]高等学校教学工作状态定量评估方法研究[J]. 严慕容,张泰岭.  华南农业大学学报(社会科学版). 2002(02)
[2]对我国大学排行实践的回顾与思考[J]. 董秀华.  清华大学教育研究. 2002(04)
[3]学科制度的源起及走向初探[J]. 鲍嵘.  高等教育研究. 2002(04)
[4]中国大学排名综述[J]. 武书连.  科学学与科学技术管理. 2001(08)
[5]论高校学科建设[J]. 刘献君.  高等教育研究. 2000(05)
[6]我国教育评价发展的世纪回顾与未来展望[J]. 陈玉琨,李如海.  华东师范大学学报(教育科学版). 2000(01)



本文编号：2935300