思想政治教育应对高校网络群体性事件的导控策略研究

发布时间：2017-04-09 08:21

  本文关键词：思想政治教育应对高校网络群体性事件的导控策略研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：伴随社会主义现代化建设进程的逐步深入,我国进入了社会转型的关键时期。经济体制的转变和改革引发了社会各个领域全面的、系统的调整,原有的利益格局被打破致使整个社会复杂多变。特别是近些年互联网的高速发展和普及,越来越多的人们开始在网络平台上寻求表达不满和诉求的渠道,一系列网络群体性事件接踵爆出。而大学生群体是我国网民的主要构成部分,高校体制的变革、大学生对社会上的热点问题关注度的提高和自身法律意识的觉醒,都易引发一些与高校相关的网络群体性事件。就近况而言,高校网络群体性事件的数量和规模正涌现逐年增加和扩张的态势,对和谐校园的构建甚至社会的稳定都带来了严峻的考验,成为高校管理者乃至政府主管部门一个无法回避和亟需解决的困扰。思想政治教育在社会的各个时期、各个领域均扮演着极为关键的角色。特别是在当今的社会转型时期,思想政治教育凭借其自身的优势,为我国现阶段政治、经济、文化的稳步发展起着有力的保障和维护作用,同时也在我国当前的高校网络群体性事件的应对工作中起着积极的作用。 通过系统的分析本文认为当前高校网络群体性事件具有虚拟性与多元性共存；连锁性与潜伏性相交融；突发性与从众性明显；非理性与单纯性并存的发展趋势,本文认为应充分激发思想政治教育的活力和特色,在预防、处理应对方面通过现实教育和网络教育相结合,旨在为高校网络群体性事件的预防、应对和处理工作提供有益的参考和借鉴。
【关键词】：高校 网络 群体性事件 思想政治教育 导控策略
【学位授予单位】：辽宁工业大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G641
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-6
• 目录6-8
• 1 绪论8-12
• 1.1 选题背景和意义8-9
• 1.1.1 选题背景8
• 1.1.2 选题意义8-9
• 1.2 研究思路及方法9-10
• 1.2.1 研究思路9
• 1.2.2 研究方法9-10
• 1.3 现有相关研究现状10-12
• 1.3.1 国外研究现状10
• 1.3.2 国内研究现状10-12
• 2 高校网络群体性事件相关概念界定和理论评述12-15
• 2.1 高校网络群体性事件相关概念界定12-14
• 2.1.1 群体性事件12
• 2.1.2 网络群体性事件12-13
• 2.1.3 高校网络群体性事件13-14
• 2.2 群体性事件相关理论的评述14-15
• 2.2.1 马克思主义认知论14
• 2.2.2 心理危机干预理论14-15
• 3 高校网络群体性事件的特点、成因及发展趋势分析15-23
• 3.1 当前高校网络群体性事件的特点分析16-18
• 3.1.1 虚拟性与多元性共存16
• 3.1.2 连锁性与潜伏积聚相交融16-17
• 3.1.3 突发性与从众性明显17
• 3.1.4 非理性与单纯性并存17-18
• 3.2 当前高校网络群体性事件的原因分析18-20
• 3.2.1 国内国际环境的日趋复杂18-19
• 3.2.2 网络及新闻媒体的夸大报道19
• 3.2.3 网络监管和教育教学的缺失19
• 3.2.4 诉求机制尚未健全完善19-20
• 3.2.5 大学生自身思想素质不成熟20
• 3.3 高校网络群体性事件的发展趋势分析20-23
• 3.3.1 网络“微时代”加剧事态的发展21
• 3.3.2 社会“敏感期”不稳定因素日趋增多21-22
• 3.3.3 文化“多元化”趋势增多总体规模扩大22-23
• 4 思想政治教育应对高校网络群体性事件的可行性研究23-27
• 4.1 思想政治教育应对高校网路群体性事件的优势和作用23-25
• 4.1.1 思想政治教育应对高校网路群体性事件的优势23-24
• 4.1.2 思想政治教育应对高校网络群体性事件的作用24-25
• 4.2 思想政治教育应对高校网络群体性事件的必要性25-27
• 4.2.1 高校的思想政治教育现状决定了思想政治教育坚持的必要性25
• 4.2.2 当前大学生的自身特点决定了思想政治教育坚持的必要性25-27
• 5 思想政治教育在高校网络群体性事件中的导控策略应用27-36
• 5.1 思想政治教育在现实中对高校网络群体性事件的导控应用27-30
• 5.1.1 在萌芽阶段思想政治教育的导控策略应用27-28
• 5.1.2 在爆发阶段思想政治教育的导控策略应用28-29
• 5.1.3 在善后处理阶段思想政治教育的导控策略应用29-30
• 5.2 思想政治教育通过网络发挥对高校网络群体性事件导控应用30-36
• 5.2.1 在萌芽阶段思想政治教育的导控策略应用31-32
• 5.2.2 在爆发阶段思想政治教育的导控策略应用32-33
• 5.2.3 在善后处理阶段思想政治教育的导控策略应用33-36
• 6 结束语36-37
• 参考文献37-39
• 攻读硕士期间发表学术论文情况39-40
• 致谢40

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：294866