我国高校应用型会计人才培养困境与对策

发布时间：2021-01-15 23:26

　　随着我国人民从站起来到富起来,再到强起来,社会主义经济建设离不开杰出的优秀人才。而我国高校则肩负着为繁荣富强的中华民族的伟大复兴培育经世致用的优秀人才的历史重任。纵观我国高校应用型会计人才培养现状,存在着教育教学理念滞后、教学手段落后,启发诱导弱化,应用能力低下等亟待解决的问题。要完成培养中华民族伟大复兴人才的重任,我国高校应当全面转变教学教育理念,重新构建应用型会计人才培养体系,优化教学模式,创新教学手段,激发学生想学、能学、会学、好学的潜能,深度提高应用型会计人才培养质量。 

【文章来源】：经济师. 2020,(11)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、我国高校应用型会计专业人才培养的重要意义
    1. 有利于提升我国会计人才综合素质，为强国建设输送高质量人才。
    2. 有利于推动我国高校学生培育方式的改革，为高校发展提质增效。
二、我国高校应用型会计专业人才培养的困境
    1. 大学生知识应用能力差，缺乏实干精神。
    2. 大学生学习兴趣不浓厚，缺乏钻研精神。
    3. 大学生培养理念较陈旧，缺乏创新精神。
    4. 大学生培养措施较单一，缺乏综合能力。
三、创新培养手段，增强学习兴趣，提升综合素质，解决应用型人才培养困境
    1. 创新观念，优化应用型人才培养目标。
    2. 夯实应用，改进应用型人才培养手段。
    3. 革新除旧，完善应用型人才课程体系。
    4. 提升质量，强化应用型人才教学保障。
    5. 注重指引，增强应用型人才钻研兴趣。
    6. 创新手段，提升应用型人才综合素质。


【参考文献】：
期刊论文
[1]应用型高校会计专业实践教学改革问题分析及反思[J]. 尹洁.  湖北第二师范学院学报. 2015(12)
[2]基于市场导向的应用型、复合型会计本科人才培养体系构建[J]. 张凌.  中国市场. 2015(24)
[3]应用型本科院校会计学专业实践教学师资队伍建设的研究与探索[J]. 崔澜,修雪丹.  中国乡镇企业会计. 2015(05)
[4]会计学应用型本科专业实践教学体系建设与改革[J]. 朱月友,赵磊.  湖北科技学院学报. 2015(01)



本文编号：2979699