制度伦理视角下的高等教育制度

发布时间：2021-01-21 02:07

　　高等教育制度作为高等教育研究的一个重要领域,历来为国内外专家学者所关注。考察高等教育制度的制度化过程,对于构建现代高等教育制度具有重要的理论价值和实践意义。就当前关于高等教育制度的研究来看,学者们多是从经济学或社会学等学科的视角,对高等教育制度进行分析。本论文则从制度伦理的视角,对高等教育制度的历史演进过程进行了梳理和总结。本研究通过对高等教育制度过程的四个环节,即高等教育制度选择、高等教育制度制定、高等教育制度执行和高等教育制度评价中的伦理进行考察和分析,对高等教育制度过程从纵切面上进行了剖析。论文以中国高等教育制度过程作为个案加以佐证,对高等教育制度构建过程中的制度合理性与合法性进行了伦理审视。探求高等教育制度伦理的目的,主要还是在于为中国高等教育发展中存在的问题寻找解决的方案。本文认为,中国高等教育问题的根源很大程度上在于它往往未被视为真正的教育制度,某些问题实际上来自影响高等教育发展的外部大环境,高等教育制度不可能解决它自身以外的事情。所以,中国高等教育制度必须努力破除阻碍其实现的某些方面的障碍,还高等教育组织机构——学术组织的本来面目,使其“是其所是”,如此,中国高等教育制度... 

【文章来源】：厦门大学福建省 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：206 页

【学位级别】：博士

【文章目录】：
摘要
Abstract
导论
    一、问题缘起
    二、研究意义
    三、研究现状
    四、论文结构安排
第一章 高等教育制度伦理界说
    第一节 制度、制度伦理和高等教育制度伦理
        一、什么是制度
        二、制度伦理内涵
        三、高等教育制度伦理内涵
    第二节 高等教育制度伦理范畴
        一、高等教育制度的公正
        二、高等教育制度的民主
        三、高等教育制度的自由
    第三节 高等教育制度伦理功能
        一、高等教育制度伦理的规范功能
        二、高等教育制度伦理的妥协功能
        三、高等教育制度伦理的创新功能
第二章 高等教育制度选择伦理
    第一节 高等教育制度选择伦理概述
        一、高等教育制度选择的价值诉求
        二、高等教育制度选择的基本特点
    第二节 中国高等教育制度选择中的伦理
        一、中国高等教育制度变迁过程中的价值选择
        二、对中国高等教育制度价值选择的评析
第三章 高等教育制度制定伦理
    第一节 高等教育制度制定伦理概述
        一、谁有权制定高等教育制度
            （一） 中世纪高等教育制度的制度主体
            （二） 民族国家兴起以来的高等教育制度的制度主体
            （三） 全球化时代以来的高等教育制度的制度主体
        二、制定什么样的高等教育制度
        三、高等教育制度是如何被制定出来的
    第二节 中国高等教育制度制定过程中的伦理
        一、作为工具的中国大学
        二、作为知识生产机器的学术制度
第四章 高等教育制度执行伦理
    第一节 高等教育制度执行伦理述要
        一、高等教育制度的合法性
            （一） 合法性问题的由来与变迁
            （二） 高等教育制度的合法化过程
        二、高等教育制度管理伦理
            （一） 何为高等教育制度管理伦理
            （二） 高等教育制度管理主体
            （三） 如何对高等教育制度进行管理
        三、高等教育制度实现伦理
            （一） 高等教育制度失序
            （二） 影响高等教育制度实现的因素
    第二节 中国高等教育制度执行中的伦理
        一、中国高等教育制度的合法化
        二、中国高等教育制度难行之源
第五章 高等教育制度评价伦理
    第一节 高等教育制度评价伦理述要
        一、高等教育制度评价伦理
            （一） 评价的本质
            （二） 高等教育制度评价伦理的本质
            （三） 高等教育制度评价主体结构
            （四） 高等教育制度评价类型
            （五） 高等教育制度评价的特点
        二、高等教育制度评价伦理标准
            （一） 合目的性
            （二） 合公正性
            （三） 合现实性
        三、高等教育制度评价伦理的作用
            （一） 使高等教育制度制定更加民主化和科学化
            （二） 指明高等教育制度的发展方向
            （三） 有利于高等教育制度除旧布新
    第二节 对中国高等教育制度的伦理评价
        一、中国高等教育制度的合目的性
        二、中国高等教育制度的合公正性
        三、中国高等教育制度的合现实性
结语
参考文献
后记



本文编号：2990234