手机媒体环境下大学生思想政治教育研究

发布时间：2017-04-13 03:25

  本文关键词：手机媒体环境下大学生思想政治教育研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：近年来,手机媒体凭借自身优势在我国获得了突飞猛进的发展,已经走进大学校园并深深地融入到大学生的学习和生活当中。因此,深入研究手机媒体探索新的教育方式是当今时代大学生思想政治教育的内在要求。论文探讨了手机媒体的概念与特点以及二者的融合,手机媒体环境下大学生思想政治教育面临的机遇与挑战以及我们应该采取哪些措施予以应对,为探索手机媒体环境下新的思想政治教育方式提供了参考。目前我国3G技术已经普及,4G技术迅速应用,在这种大环境下,大学生思想政治教育有着以前从未有过的机遇。手机媒体环境下,大学生思想政治教育的资源变得更加丰富、手段也更加多种多样、大学生的主体性比以往也更加明显、思想政治教育时效性也变得更加显著。任何事物都是有两方面的,手机媒体在带来机遇的同时也带来了许多现实的挑战。在手机媒体环境下,教育客体与教育主体在获取信息方面处于同样的地位,这间接就挑战了传统思想政治教育模式的权威;在手机媒体环境下,还要求高校思想政治教育者有着较高的手机媒体素养,而且所传播信息的不确定性也给其工作增加了新的困难。这样的情况下我们如何迎接机遇和应对挑战?这需要高校思想政治教育工作者充分发挥他们的聪明才智,运用哲学的辩证思维去迎接机遇和应对挑战,优化教学方式和方法,帮助大学生实现自由而全面的发展,是我国高校思想政治教育工作者的现实任务。手机媒体已经深深融入到大学生的学习和生活中,高校思想政治教育者对此应该有着清醒的认识。作为科学技术进步的产物本身,手机媒体是无所谓好坏的,关键是我们如何去运用,如何在运用过程中化弊为利,如何在运用中最大程度的保留其带来的积极影响以及尽可能多的消除其消极影响,确保大学生思想政治教育工作始终处于高水准。为了更好地迎接机遇和更好地应对挑战,高校思想政治教育者一定要立足自身优势并将其与手机媒体有机结合起来,寻找与之相匹配的教学方法。比如将当今大学生使用甚广的微信等即时通讯工具融入于大学生思想政治教育,积极引导大学生科学、正确的认识手机媒体等。如此,一方面能够在很大程度上削弱手机媒体对大学生思想政治教育的消极影响,另一方面能够使大学生思想政治教育顺应时代的潮流,在时代不断发展的过程中能够通过创新取得更好的成绩和更多的研究成果。高校思想政治教育的加强和改进作为一种社会实践,不单单高校思想政治教育者要参与其中,政府及社会各界也要积极地参与到当中来,共同为这一具有战略意义的社会实践活动保驾护航。首先从高校的角度来说,要注重教师队伍建设;其次从大学生角度来说,要注重自身修养,正确、有节制的使用手机媒体;最后从社会角度来说,政府要继续完善相关法律法规,加强社会公众监督。三方将力用在一处,拧成一股绳,必能将手机媒体环境下的大学生思想政治教育工作做得到位、做得漂亮。
【关键词】：手机媒体 大学生思想政治教育 机遇和挑战 解决对策
【学位授予单位】：河北经贸大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G641
【目录】：

• 摘要4-6
• ABSTRACT6-11
• 1 绪论11-15
• 1.1 研究背景和意义11-12
• 1.1.1 研究背景11
• 1.1.2 研究意义11-12
• 1.2 国内外研究综述12-14
• 1.2.1 国外研究现状12-13
• 1.2.2 国内研究现状13-14
• 1.3 研究思路与方法14
• 1.4 论文创新点14-15
• 2 手机媒体概述15-18
• 2.1 手机媒体的概念15
• 2.2 手机媒体的特点15-16
• 2.3 手机媒体的发展现状16-18
• 3 手机媒体与高校思想政治教育载体、环境的融合18-23
• 3.1 思想政治教育载体的含义及特征18-19
• 3.1.1 思想政治教育载体的含义18-19
• 3.1.2 思想政治教育载体的基本特征19
• 3.2 手机媒体的媒介环境与高校思想政治教育环境19-21
• 3.2.1 媒介环境理论19-20
• 3.2.2 高校思想政治教育环境20-21
• 3.3 手机媒体作为高校思想政治教育载体的重要性21-23
• 3.3.1 手机媒体丰富了高校思想政治教育理论21
• 3.3.2 手机媒体提高了高校思想政治教育的成效21-23
• 4 手机媒体环境下大学生思想政治教育面临的机遇与挑战23-29
• 4.1 手机媒体环境下大学生思想政治教育的机遇23-26
• 4.1.1 大学生思想政治教育的内容更加丰富23-24
• 4.1.2 大学生思想政治教育的方法更加多样24
• 4.1.3 大学生思想政治教育的主体性更加明显24-25
• 4.1.4 大学生思想政治教育的时效性更加显著25-26
• 4.2 手机媒体环境下大学生思想政治教育的挑战26-29
• 4.2.1 手机媒体给高校思想政治教育工作者素养提出更高要求26-27
• 4.2.2 手机媒体所传播信息的不确定性给大学生思想政治教育增加了新的困难27
• 4.2.3 传统的大学生思想政治教育模式受到挑战27-29
• 5 手机媒体环境下大学生思想政治教育对策研究29-42
• 5.1 加强高校思想政治教育教师队伍的建设29-31
• 5.1.1 提高大学生思想政治教育工作者的专业理论素养29
• 5.1.2 提高大学生思想政治教育工作者的手机媒体素养29-31
• 5.2 积极引导大学生正确的认识手机媒体31-34
• 5.2.1 在学校开设大学生手机媒体素养课程31-32
• 5.2.2 在学校开展大学生手机媒体教育实践活动32-33
• 5.2.3 引导大学生进行手机媒体素养自我学习33-34
• 5.3 手机媒体环境下大学生思想政治教育路径创新34-39
• 5.3.1 运用手机即时通讯工具开展大学生思想政治教育34-37
• 5.3.2 利用手机微博开展大学生思想政治教育37-39
• 5.4 加强社会有关单位对手机媒体的建设和监管39-42
• 5.4.1 手机通信运营商要从源头上杜绝不良信息对手机的推送39
• 5.4.2 健全监管体制，建立手机媒体健康发展的制度保障39-40
• 5.4.3 加强法制建设，为手机媒体的发展营造一个良好的法制环境40
• 5.4.4 加强道德建设，推动手机媒体信息传播的道德自律40-42
• 结语42-43
• 参考文献43-46
• 致谢46-47
• 攻读学位期间取得的科研成果清单47

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本文编号：302719