“政产学研用”应用型人才培养模式的探索——以安阳工学院生物技术专业为例

发布时间：2021-02-12 14:11

　　2016年,安阳工学院开始"政产学研用"应用型生物技术专业本科人才培养模式的探索。通过改革人才培养方案、优化教学条件、实行双导师制、推进政产学研用相结合等措施,提高了人才培养的质量,取得了较好的实践效果。 

【文章来源】：安阳工学院学报. 2020,19(06)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 生物技术人才培养的现状
    1.1 学生考研与“产学研”“协同创新”脱节
    1.2 部分教师仍采用“填鸭式”教学
    1.3 校外实践基地少，实习大多流于形式
2 生物技术专业人才培养模式改革的具体做法
    2.1 修订人才培养方案
    2.2 加强师资队伍建设力度
    2.3 构建高水平的产学研合作教育平台
    2.4 强化学生英语口语表达能力
    2.5 实施“双导师制”
3 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]“五位一体”协同创新下的高校应用型人才培养模式探索与实践——以黄山学院为例[J]. 张俊.  黄山学院学报. 2019(02)
[2]基于“政产学研用”协同创新的卓越农林人才培养探索与实践——以山西财经大学农林经济管理专业为例[J]. 冯春燕.  农村经济与科技. 2018(24)
[3]生物技术专业国际化人才培养模式的探索和实践[J]. 王玉凤,金新利,张遗川,范艳茹,卢翀.  教育教学论坛. 2017(44)
[4]产学研合作教育背景下生物技术专业应用型人才培养模式的探索和实践[J]. 铁军,白海艳,刘瑞祥.  长治学院学报. 2016(05)
[5]生物技术专业创新型人才培养模式的探索与实践[J]. 陈丽丽,王松涛,周会萍.  中国现代教育装备. 2012(05)



本文编号：3030982