组织传播理论指导下的高校教师绩效管理执行力研究

发布时间：2021-04-08 13:03

　　教师是教育质量之本,师资是高等教育的基本资源。提高教师的教学和科研水平,最大化地开发现有教师资源,成为高校人事制度改革的重要内容。在此背景下,已在企业界逐步推广、应用的"绩效管理"思想与方法,被引入到高校如何实施有效的教师管理研究中。教师岗位聘任制,以及教师职称聘任上以绩效为依据的评价机制,体现了绩效管理在高校教师绩效管理上的初步探索。 

【文章来源】：价值工程. 2010,29(30)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
0 引言
1 教师绩效管理实施中存在的问题及沟通障碍
    1.1 地位不对等:绩效目标与计划和教师实际工作情况及需求匹配程度较低
    1.2 信息不对称:教师难以正确理解学校的期望与要求
    1.3 过分依赖于奖惩制度来促使教师绩效改善和能力的不断提高
2 组织传播理论下可执行的新型高校教师绩效管理模式构建
    2.1 建立有效的教师发展支持系统
    2.2 通过多方的反馈机制确立, 实现“持续沟通”的教师教学过程与教学行为管理
    2.3 加强创新型师资队伍建设, 培育学习型组织———高校创新型教学团队
3 结语



本文编号：3125605