近年来我国高校人文精神教育的问题分析与对策研究

发布时间：2021-04-09 03:40

　　加强大学生人文精神教育,培养既具有高科技水平又具有高人文素养的人才,是全面建设小康社会与和谐社会,促进社会可持续发展的必然要求,也是二十一世纪对高等教育的呼唤。近年来,加强大学生人文精神教育已成为我国高等教育改革进程中的核心问题,许多高校也为此采取了许多措施,取得了不错的成绩。然而,当前大学生的精神状态没有得到根本性的改变,大学生人文素质普遍低下依然是一个不争的事实。这与当前高校人文精神教育上的偏失有着非常密切的关系。 本文在对人文精神相关概念作一个重新梳理的基础上,通过实践调查、个案分析,试图从总体上了解近几年来我国高校大学生人文精神教育的现状,从社会的视阈分析其原因,提出关于提高高校人文精神教育有效性的一些建议,为高等教育的改革和21世纪大学生综合素质的培养提供具有理论性和实践性的参考意见和对策。 

【文章来源】：华中师范大学湖北省 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：43 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
内容摘要
Abstract
导言
    （一） 问题的提出与研究意义
    （二） 相关研究现状
    （三） 研究思路
    （四） 核心概念的界定及相关问题的澄清
一、加强高校人文精神教育的意义
    （一） 加强人文精神教育是现代教育思想和观念的体现
    （二） 现代科技革命的特点要求我们必须加强人文精神教育
    （三） 市场经济的发展要求我们必须加强人文精神教育
    （四） 现代人的精神需求要求我们加强人文精神教育
    （五） 素质教育和全面发展的教育思想要求加强人文精神教育
二、我国高校人文精神教育的现状透析
    （一） 近年来我国高校人文精神教育的基本做法与成绩
    （二） 我国高校人文精神教育存在的问题
三、我国高校人文精神教育存在问题的原因分析
    （一） 表层原因
    （二） 深层原因
四、提高高校人文精神教育实效性的对策思考
    （一） 准确把握高等教育的本质属性，准确定位高等教育的培养目标
    （二） 准确把握人文精神的时代性，科学选择人文教育的基本内容
    （三） 体验科学教育的人文价值，促进科学与人文的融合
    （四） 善于挖掘教育资源，阐释教学内容中的人文精神
    （五） 致力于学校人文环境建设，着眼于人文精神的养成
    （六） 提升教师的人文素质，发挥教师的启发引导和潜移默化作用
参考文献
在校期间发表的论文和科研成果
后记


【参考文献】：
期刊论文
[1]高校人文教育:问题与建议[J]. 杨跃民.  理论探讨. 2005(06)
[2]论高校人文教育的理论与实践[J]. 席锁柱.  内蒙古农业大学学报(社会科学版). 2005(03)
[3]论加强高校大学生的人文教育[J]. 江志斌,黄介彬.  西南农业大学学报(社会科学版). 2005(02)
[4]论高校人文教育存在的问题及解决对策[J]. 李越红.  中共山西省委党校学报. 2005(03)
[5]坚持可持续发展观 构建高校人文精神[J]. 刘赞英,张艳红,王岚.  现代教育科学. 2004(11)
[6]大学生人文精神的培育[J]. 王德勋.  教育评论. 2004(05)
[7]大学生人文精神较难形成的原因探微[J]. 李玲芳.  复旦教育论坛. 2004(04)
[8]知识经济与高校人文精神[J]. 方锦明,叶云明.  江西社会科学. 2004(05)
[9]人文精神是素质教育的关键[J]. 寻立祥.  求索. 2004(03)
[10]论人文精神的培育与21世纪大学生的全面发展[J]. 范美香.  广西青年干部学院学报. 2003(06)



本文编号：3126841