湖南新建本科院校师资内涵升本研究

发布时间：2021-04-18 01:27

　　湖南新建本科院校是指位于湖南地州市中心城市,由原来的专科学校单独或合并升格以后,以培养应用型高级人才,为湖南地方经济、社会服务为主要任务的教学型本科院校,其管理体制为省市共管、以省为主或以市为主。湖南新建本科院校在师资建设方面存在差距和不足。本文以湖南新建本科院校师资建设问题为切入点,梳理了湖南新建本科院校的师资现状,从专科思维模式和专科管理体制方面分析了存在的问题及产生的原因。湖南新建本科院校存在师资管理错位、师资结构失调、学科师资薄弱、教师文化落后等不合理现象,文章对这些现象进行了剖析。在积极采取各种有效措施方面,借鉴技术学中的技术结构模型,即学科（主体）要素、条件（基础）要素、管理（通用）要素、文化（相关）要素的结构模型,提出了加强师资管理等通用要素,完善师资的数量、结构、政策和制度等师资条件要素建设,建立以学科师资建设为中心,和包括教师文化、师风和教风等在内的文化相关要素建设机制,引入动态建设的观点,采取理论研究与实证分析相结合的方法,探寻湖南新建本科院校师资内涵升本的路径,提出了改进和完善师资内涵升本的具体对策。 

【文章来源】：中南大学湖南省 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：87 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
导言
    0.1 问题的提出
        0.1.1 研究缘起
        0.1.2 课题提出的背景
        0.1.3 研究的目的与意义
    0.2 相关研究综述
    0.3 研究内容、方法与创新点
        0.3.1 研究内容
        0.3.2 研究方法
        0.3.3 研究创新点
第1章 新建本科院校师资内涵升本相关概念的界定
    1.1 新建本科院校
    1.2 内涵升本
        1.2.1 “内涵升本”的两个主要特征
        1.2.2 内涵升本的表现
    1.3 师资内涵升本
        1.3.1 师资
        1.3.2 师资内涵升本
第2章 湖南新建本科院校师资现状
    2.1 师资队伍数量与结构
        2.1.1 生师比
        2.1.2 整体结构状态与发展趋势
        2.1.3 专任教师中具有硕士、博士学位的比例
    2.2 主讲教师
        2.2.1 主讲教师资格
        2.2.2 教授、副教授上课情况
        2.2.3 教学水平
第3章 湖南新建本科院校师资队伍存在的问题及原因
    3.1 湖南新建本科院校师资队伍存在的问题
        3.1.1 管理机制混乱
        3.1.2 师资结构失调
        3.1.3 学科师资薄弱
        3.1.4 教师文化错位
    3.2 湖南新建本科院校师资队伍存在问题的原因分析
        3.2.1 内部原因
        3.2.2 外部原因
第4章 湖南新建本科院校师资内涵升本策略
    4.1 廓清理念，从专科向本科转型
    4.2 以师为本，加大师资管理力度
        4.2.1 树立“以师为本”的管理理念
        4.2.2 建立稳定有效的管理制度
    4.3 建立结构合理，教师整体能力提升的机制
        4.3.1 师资结构的优化
        4.3.2 教师整体能力提高
    4.4 以学科建设为龙头，推动师资力量的整合
        4.4.1 学科专业师资调整
        4.4.2 学科带头人培养
        4.4.3 学科梯队的形成
    4.5 重建教师文化，增强师资凝聚力
        4.5.1 文化自身的重建
        4.5.2 教学文化的反思
结束语
参考文献
附录
致谢
研究成果


【参考文献】：
期刊论文
[1]论新建本科院校师德建设的有效途径[J]. 吴美华.  学校党建与思想教育. 2007(07)
[2]新建地方本科院校的教师文化定位[J]. 刘灿国.  黑龙江高教研究. 2007(06)
[3]论高校师资队伍管理机制的创新[J]. 张启龙.  教育探索. 2007(05)
[4]试论我国高校师资队伍管理中的人本缺失[J]. 罗红艳.  教育探索. 2007(05)
[5]师资队伍学缘结构的定量评价方法[J]. 张立平.  辽宁教育研究. 2007(03)
[6]西方经典激励理论与我国新建本科院校科研激励机制[J]. 宁凯.  教育探索. 2007(02)
[7]新建本科院校的“新建期”探析[J]. 熊志翔.  高教探索. 2007(01)
[8]论新建本科院校师资队伍建设应统筹处理的几个关系[J]. 曹杰旺.  中国高教研究. 2006(12)
[9]引导新建本科高校实现内涵升本[J]. 邓晓东,刘理.  中国高等教育. 2006(21)
[10]新建本科院校“内涵升本”的规模协调模式研究[J]. 李志平,吴卫东.  黑龙江高教研究. 2006(10)

博士论文
[1]技术本科教育的理论与实践[D]. 夏建国.华东师范大学 2007

硕士论文
[1]黄石理工学院师资队伍建设的困境与对策研究[D]. 陈咏梅.华中师范大学 2006
[2]地方新建本科院校青年教师专业成长研究[D]. 宋宏福.湖南师范大学 2006
[3]地方新建本科院校组织文化的构建与提升[D]. 肖美良.浙江师范大学 2006
[4]教学型高校师资队伍建设研究[D]. 王梅姣.河海大学 2006
[5]论新建地方本科院校的生存与发展[D]. 黄惠霖.湖南师范大学 2005



本文编号：3144525