思想政治教育视域下单亲家庭大学生心理健康状况研究
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【摘要】:深入的改革开放和不断加快的经济全球化进程给我国社会经济发展带来了良好的机遇,同时也对我们提出了严峻的挑战。改革开放后,我国单亲家庭的规模扩大,单亲家庭大学生的数量也随之增加,由于我国现阶段正处于经济建设和社会发展的关键期,社会各方面的状况较之之前发生了巨大的变化。经济社会生活方式呈现多样化的特点,而大学生是最容易被社会大环境所影响的群体。大学阶段是青年的世界观、人生观、价值观形成的关键时期,用什么样的思想观点、方法教育大学生、塑造大学生是极为重要的。当代单亲家庭大学生具有独特的心理特征,并且充满矛盾,因此加强和改进单亲家庭大学生的思想政治教育已是非常紧迫的任务,必须引起高度重视。基于这样的研究背景下,本文着重从以下六个部分进行相关研究。第一部分为绪论。主要介绍单亲家庭大学生心理问题研究提出的背景,研究单亲家庭大学生心理问题的重要意义,并介绍了本文研究的理论基础、研究目的、研究方法和创新之处。第二部分介绍了国内外单亲家庭大学生的相关研究综述,并对其进行了分析与评价。第三部分为相关概念界定。对单亲家庭、单亲家庭大学生、心理健康以及思想政治教育等概念进行了界定。第四部分分析了目前单亲家庭大学生心理问题的表现和成因。具体表现为情绪情感淡漠、容易形成人格障碍、社会适应不良以及自我认知偏差等。第五部分通过对单亲家庭大学生的心理问题的具体表现所带来的现实影响进行了分析,主要从个体和集体两个维度深入探讨了单亲家庭大学生的心理问题所引发的不良现实影响。第六部分主要针对单亲家庭大学生心理问题的不良现实影响,提出了有针对性的思想政治教育的对策,为单亲家庭大学生的健康成长成才保驾护航。
【关键词】:思想政治教育 单亲家庭大学生 心理健康现状 原因分析 路径选择
【学位授予单位】:四川农业大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2014
【分类号】:G641
【目录】:
- 中文摘要4-5
- Abstract5-9
- 1. 绪论9-12
- 1.1 选题背景9
- 1.2 研究意义9-10
- 1.2.1 理论意义9-10
- 1.2.2 现实意义10
- 1.3 理论基础10-11
- 1.3.1 马克思主义关于人的全面发展的学说10
- 1.3.2 马克思主义关于人的本质的学说10-11
- 1.4 研究目的11
- 1.5 研究内容11
- 1.6 研究方法11-12
- 1.7 创新之处12
- 2 研究综述12-15
- 2.1 国内研究现状12-14
- 2.1.1 单亲家庭子女心理健康状况的研究12-13
- 2.1.2 单亲家庭子女心理健康影响因素研究13-14
- 2.1.3 单亲家庭子女心理健康干预实验研究14
- 2.2 国外相关研究综述14-15
- 2.3 分析与评价15
- 3 相关概念界定15-18
- 3.1 单亲家庭15
- 3.2 单亲家庭的主要类型15-16
- 3.2.1 离婚式单亲家庭16
- 3.2.2 分居式单亲家庭16
- 3.2.3 未婚式单亲家庭16
- 3.2.4 丧偶式单亲家庭16
- 3.3 单亲家庭大学生16-17
- 3.4 心理健康17-18
- 3.5 思想政治教育18
- 4. 单亲家庭大学生心理健康的现状及原因分析18-34
- 4.1 单亲家庭大学生心理健康状况的荟萃分析18-23
- 4.1.1 文献检索与选取标准18-20
- 4.1.2 数据提取20-23
- 4.1.3 数据分析与讨论23
- 4.2 单亲家庭大学生心理问题的具体表现23-28
- 4.2.1 情绪情感方面24-25
- 4.2.2 人格特质方面25-26
- 4.2.3 社会适应方面26-27
- 4.2.4 自我认知方面27-28
- 4.3 单亲家庭大学生心理问题的原因分析28-34
- 4.3.1 学校因素28-29
- 4.3.2 社会因素29-30
- 4.3.3 家庭因素30-32
- 4.3.4 个人因素32-34
- 5. 思想政治教育视域下单亲家庭大学生心理问题的现实影响34-36
- 5.1 对个体的影响34-35
- 5.1.1 阻碍个体科学价值观的形成34
- 5.1.2 阻碍个体社会主义政治信仰和理想信念的树立34
- 5.1.3 阻碍个体良好的社会适应能力和社会责任意识的形成34-35
- 5.1.4 影响个体正常的学习和生活35
- 5.2 对集体的影响35-36
- 5.2.1 增加校园的不稳定因素35-36
- 5.2.2 增加对他人和社会的潜在危害因素36
- 6. 思想政治教育视域下提高单亲家庭大学生心理健康水平的对策建议36-41
- 6.1 坚持爱和尊重的原则,给予单亲家庭大学生人文关怀37-38
- 6.1.1 爱的原则37
- 6.1.2 尊重的原则37-38
- 6.2 加强典型教育和感染教育,促进单亲家庭大学生的健康成长38-39
- 6.2.1 典型教育38
- 6.2.2 感染教育38-39
- 6.3 深入学生实际,建立单亲家庭大学生档案39
- 6.4 加强高校辅导员的队伍建设39-40
- 6.5 加强校园文化建设,优化学校育人氛围40
- 6.6 注重心理引导,加强心理健康教育40-41
- 结语41-42
- 参考文献42-45
- 致谢45-46
- 附录46-48
- 攻读硕士学位期间发表的论文48
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