美术类专业学生学习动机养成教育探索——以美术学院2019级学生为例

发布时间：2021-06-10 22:04

　　美术类专业大一学生在入学后如何进入学习状态,如何适应大学生活节奏,帮助学生形成正确的学习动机和良性的学习习惯,本文根据美术类专业学生的特点有针对性地分析问题原因并提出解决问题的方法途径。 

【文章来源】：农家参谋. 2020,(22)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 选题目的与意义
2 美术类专业学生学习动机分析与问题
    2.1 动机层次分类
    2.2 存在问题及分析产生原因
        2.2.1 出勤问题
        2.2.2 落差感
        2.2.3 高考捷径
        2.2.4 生源结构及环境原因
        2.2.5 网络影响
3 具体措施
    3.1 结合专业树立权威正向引导
    3.2 引导学生树立阶段目标
    3.3 贯彻标准，合理使用正强化手段和负强化手段
    3.4 引导学生正确看待、合理使用网络资源
4 结论


【参考文献】：
期刊论文
[1]大学生求学动机对综合能力发展的影响[J]. 朱红,于津民.  高等理科教育. 2015(05)
[2]90后大学生学习状况的调查与分析[J]. 高亚兵.  浙江外国语学院学报. 2015(03)



本文编号：3223181