医教协同理念下基于工作过程针灸推拿虚拟仿真实践教学资源的开发与建设

发布时间：2021-08-17 04:19

　　目的:探讨开发基于工作过程针灸推拿虚拟仿真实践教学资源对于培养高素质针灸推拿技能型人才的意义。方法:选取283名针灸推拿班的学生,将其随机分为观察组（143名）和对照组（140名）,观察组实践教学中应用针灸推拿虚拟仿真实践教学资源开展教学活动,对照组采用传统教学。在学生下实习点跟岗实习前对2组学生运用技能抽测成绩对学习效果展开比较性评价,并对观察组学生开展满意度调查。结果:观察组技能抽测成绩为（90.56±5.64）分,高于对照组的（82.36±6.08）分,差异有统计学意义（P<0.05）,且观察组学生对教学满意度较高。结论:医教协同理念下基于工作过程开发的针灸推拿虚拟仿真实践教学资源能明显提升学生的学习效果和满意程度,说明虚拟仿真实践教学资源搭建了学校教学过程向临床岗位实际过程的桥梁,达到了提高岗位胜任力的目的。 

【文章来源】：湖南中医杂志. 2020,36(10)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 对象与方法
    1.1 研究对象
    1.2 研究方法
    1.3 评价标准
    1.4 统计学方法
2 结果
    2.1 2组学习效果比较
    2.2 观察组满意度调查情况
3 讨论



本文编号：3347043