当代中外高校合作培养人才模式研究

发布时间：2021-08-24 20:15

　　由于经济全球化的影响,高等教育国际化已经成为历史必然。为适应这一历史潮流,我国政府在教育领域出台了系列的开放政策,大力推进中外高校开展各种合作,并取得了一定的成绩,同时也存在诸如合作中地位失衡、资源浪费等问题;在实践中,我国高校也进行了积极的探索,并形成几种典型合作模式,如:融合型、嫁接型和松散型。 进入21世纪以来,中外高校合作培养随着中国加入世界贸易组织以及中外合作办学条例的颁布,中外高校合作培养人才又有了新的特点,突出表现在:合作培养人才的范围进一步拓展;合作的规模和层次有了进一步提高;合作培养人才中的文化、知识整合进一步加强:合作中的效益观念进一步树立。 针对中外高校合作培养出现的新特点,我们高校在选择合作模式时也要遵循几个基本原则,即:科学性、具体性、可操作性、开放性。也对我们今后中外高校合作培养模式的构建提出了基本的要求。为了促进我国高校有效地开展中外合作,我们对中外高校合作培养人才的模式的建构提出了几点构想,即:培养目标上的国际化、课程的国际化、人才评价的国际化以及合作方式的综合化。 此外,为了确保中外合作培养人才模式的有效实施,我们认为应当做好如下几件... 

【文章来源】：河海大学江苏省 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：47 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
导言
一、中外高校合作培养人才问题的提出
    (一) 时代背景
        1. 国际背景
        2. 国内背景
    (二) 当代中外高校合作培养人才的发展现状及存在问题
        1. 发展现状
        2. 存在问题
二、中外高校合作培养人才的几种模式及案例研究
    (一) 典型模式
        1. 融合型模式
        2. 嫁接型模式
        3. 松散型模式
    (二) 案例研究
        1. 南京大学
        2. 四川师范大学
        3. 上海地区高校
三、当代中外高校合作培养人才模式构想
    (一) 现实依据
        1. 新世纪人才工程的提出
        2. 首次全国人才工作会议的召开
    (二) 当代中外高校合作培养人才的新特点
        1. 合作培养人才的范围进一步拓展
        2. 合作的规模和层次有了进一步提高
        3. 合作培养人才中的文化、知识整合进一步加强
        4. 合作中的效益观念进一步树立
    (三) 当代中外高校合作培养人才模式构建原则
        1. 科学性原则
        2. 具体性原则
        3. 可操作性原则
        4. 开放性原则
    (四) 当代中外高校合作培养人才模式构想
        1. 培养目标的国际化
        2. 教育课程的国际化
        3. 人才评价的社会化
        4. 合作方式的综合化
四、当代中外高校合作培养人才模式的实施
    1. 观念更新
    2. 积极创新
    3. 逐步推进
    4. 法律保证
参考文献
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]高等教育人才培养模式及素质教育探讨[J]. 张荫,姚谦峰.  西安建筑科技大学学报(社会科学版). 2003(03)
[2]高校人才培养模式的改革与实践创新[J]. 唐一科.  中国高教研究. 2003(01)
[3]国际教育服务贸易的新趋向及对策思考[J]. 周满生.  教育研究. 2003(01)
[4]全球化趋势对高等教育的影响——关于国际合作办学的一点思考[J]. 蔡永莲.  教育发展研究. 2002(06)
[5]WTO《服务贸易总协定》与中外合作办学的立法[J]. 胡焰初.  武汉大学学报(社会科学版). 2002(02)
[6]中外合作办学面面观[J]. 心怡.  中国研究生. 2002(01)
[7]人才培养模式探析[J]. 文汉.  高等农业教育. 2001(04)
[8]高职高专教育人才培养模式的研究[J]. 宋书中,葛玻,蒋建虎.  洛阳工业高等专科学校学报. 2001(01)
[9]世纪之交中国高等教育办学模式的变化与走向[J]. 潘懋元,邬大光.  教育研究. 2001(03)
[10]对中外合作办学项目的几点思考[J]. 王文斌.  宁波大学学报(教育科学版). 2001(01)



本文编号：3360652