互联网与电视媒介对大学生的负面影响及对策研究

发布时间：2021-09-11 13:44

　　随着社会经济水平的不断提高和传播技术的迅猛发展，现代传媒对社会文化和个人的影响力正变得日益强大，受众的文化价值取向和思想意识形态必然要受到相应的影响，甚至是强烈的冲击。然而，通过媒介传播的信息并不都是正面的，有时也是有害的，尤其是对于学习阶段的大学生群体来说，由于他们对媒介产品的真伪性和优劣性的认识多从感性出发，因而很可能受到媒介信息的负面影响。现代传媒带给大学生的消极影响有哪些?原因是什么?如何最大程度的减少互联网与电视媒介对高校大学生的负面影响及应对策略就是本论文研究的主题。论文共分为四个部分。第一部分是绪论。简明阐述了研究的背景、研究对象、研究目的、研究意义和研究方法，提出了开展媒介素养教育是应对现代传播媒介对大学生的负面影响的策略之一。第二部分是互联网与电视媒介对大学生的负面影响分析。通过对互联网与电视媒介的特征分析、受众特征分析，以及从媒介与受众两个方面，分析了网络与电视媒介对大学生产生负面影响的原因；产生的负面影响的现象调查等，并进行了初步分析。第三部分是对策研究。对策之一，高校开展媒介素养教育课程；对策之二，运用校园网络优势，对大学生进行思想品德及德育教育；对策之三，充分... 

【文章来源】：西北师范大学甘肃省

【文章页数】：58 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第一部分 绪论
    一、研究背景
    二、研究的现状
        (一) 国外相关研究
        (二) 国内相关研究
        (三) 本人对上述研究的评价
    三、研究的对象、目的、意义
    四、研究的方法
第二部分 互联网与电视媒介对大学生的负面影响分析
    一、互联网
        (一) 互联网概念的界定
        (二) 网络传播的特征分析
        (三) 对大学生的负面影响
    二、电视媒介
        (一) 电视媒介的特征
        (二) 电视媒介对大学生的负面影响
        (三) 综述
第三部分 对策研究
    一、高等院校开展媒介素养教育
        (一) 媒介素养教育概念的界定
        (二) 媒介素养教育的现状
        (三) 媒介素养教育是信息时代学校教育的需求
        (四) 开展媒体素养教育的意义
        (五) 高等院校实施媒介素养教育的策略
    二、充分发挥高校网络资源优势，利用网络进行德育教育
    三、充分发挥大学校园文化在学生品格形成中的陶冶作用
第四部分 结论
    一、研究的主要内容、成果
    二、研究的不足与进一步努力的方向
参考文献
附录
后记


【参考文献】：
期刊论文
[1]媒介素养:一个亟待重视的全民教育课题——对中国大陆媒介素养研究的回顾和简评[J]. 张志安,沈国麟.  新闻记者. 2004(05)
[2]互联网媒体的概念、传播特性、现状及其发展前景[J]. 雷跃捷,金梦玉,吴风.  现代传播-北京广播学院学报. 2001(01)
[3]第四媒体的定义和特征[J]. 钱伟刚.  新闻实践. 2000(Z1)



本文编号：3393105