大学创新教育目标体系研究

发布时间：2021-09-15 11:56

　　随着科学技术的迅猛发展，高素质创新人才是社会进步和发展的关键。实施以培养学生创新精神与创新能力为基本价值取向的创新教育，应当成为我国高等学校教育教学改革的一大理念和实践活动。 综观我国近几年的情况，我国大学创新教育总体发展水平不高，进展缓慢，真正实施了创新教育并且成绩显著的学校并不多，大多数学校的创新教育仍停在形式化、平庸化、浅层次的局面。这中间的原因很多，除了人们的教育观念陈旧与现实教育环境的制约外，创新教育目标的缺失也是一大原因。 本文以教育目标构建理论为依据，从创新教育的内涵出发，研究创新教育的目标体系。文章认为，大学创新教育的总目标是培养具有创新精神与创新能力的高级专门人才。 因为不同层次、不同类型的大学教育所培养的创新性人才在方向、规格和要求上是有差异的。为此，需要对创新教育总目标进行纵横向分解，以构建对大学创新教育实践有指导作用的目标体系。 大学创新教育的横向目标主要是一种通识性的创新素质要求。可以由创新知识维、创新智能维和创新人格维等方面的目标所组成。 大学创新教育的纵向目标反映不同能级定位的大学对创新人才的不同要求。其中包括模仿型创新人才、... 

【文章来源】：中南大学湖南省 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：52 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
导言
第一章 创新教育概述
    1.1 创新教育的基本概念
        1.1.1 创新教育的定义
        1.1.2 创新教育的内涵
    1.2 创新教育的功能
        1.2.1 适应发展知识生产力的需要
        1.2.2 适应发展先进文化的需要
    1.3 国外创新教育概况
第二章 创新教育目标构建的理论依据
    2.1 教育目标的基本概念
        2.1.1 教育目的与教育目标
        2.2.2 教育目标的分类
    2.2 创新教育的“目标源”
    2.3 创新教育目标的主要特征
        2.3.1 导向性
        2.3.2 准则性
        2.3.3 综合性
        2.3.4 实践性
    2.4 创新教育目标设计的基本原则
        2.4.1 层次性原则
        2.4.2 非刚性原则
        2.4.3 清晰性原则
        2.4.4 可行性原则
第三章 大学创新教育的目标体系
    3.1 大学创新教育目标体系的一般模式
        3.1.1 横向目标体系
        3.1.2 纵向目标体系
    3.2 横向目标体系的三维分析
        3.2.1 创新知识维
        3.2.2 创新智能维
        3.2.3 创新人格维
    3.3 大学不同阶段的创新教育目标
        3.3.1 专科阶段的创新教育目标
        3.3.2 本科阶段的创新教育目标
        3.3.3 研究生阶段的创新教育目标
第四章 创新教育目标的实现
    4.1 实现创新教育目标的课程建设
        4.1.1 转变课程观念
        4.1.2 调整课程结构
        4.1.3 更新教学内容
        4.1.4 设置专门的创新教育课程
    4.2 实现创新教育目标的师资队伍建设
    4.3 实现创新教育目标的学习方式
        4.3.1 从他主学习到自主学习
        4.3.2 从个体学习向协作学习转变
        4.3.3 从接受学习向探究学习转变
    4.4 实现创新教育目标的教学条件建设
    4.5 实现创新教育目标的教学管理制度
    4.6 实现创新教育目标的文化环境建设
结论
参考文献
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]科学素养教育的意义及本土化诠释[J]. 张红霞.  清华大学教育研究. 2002(04)
[2]创新素质结构剖析与创新教育目标体系建构[J]. 张庆守.  福州师专学报. 2002(03)
[3]论研究生科学精神的培养与塑造[J]. 许迈进,张子法,刘莉,瞿海东,洪樱.  学位与研究生教育. 2002(06)
[4]创新教育:一种人学范畴的思考[J]. 薛晓阳.  教育理论与实践. 2002(05)
[5]关于大学生文化素质教育目标的理性思考[J]. 朱冬英.  江苏大学学报(高教研究版). 2002(01)
[6]外语学科创新能力的界定与结构设计[J]. 刘冬梅,肖云龙.  广东外语外贸大学学报. 2002(01)
[7]科学-人文教育及其实现途径[J]. 董华,桑宁霞.  教育研究. 2001(12)
[8]探究性学习的几个基本问题[J]. 张云亭.  山东教育学院学报. 2001(04)
[9]大学创新教育与教科产相结合[J]. 廖才英,刘鸿.  现代大学教育. 2001(03)
[10]论学生的自主学习[J]. 庞维国.  华东师范大学学报(教育科学版). 2001(02)



本文编号：3396036