民办高校小学教育专业本科生职业认同现状的调查研究

发布时间：2021-09-15 19:45

　　百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。职前教师职业认同程度的高低关系到国家师范教育培养目标的达成,也直接影响小学卓越教师队伍建设的进程。而民办高校小学教育专业本科生作为培养小学教师的又一载体,其职业认同感直接关乎到未来职业生涯的质量。通过调查发现:民办高校小学教育专业本科生职业认同程度总体偏低,其中对职业行为倾向的认同程度最低。而个人观念、教师队伍建设、专业课程设置及培养模式是影响该群体职业认同感的关键因素。 

【文章来源】：安徽电子信息职业技术学院学报. 2020,19(05)

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、研究设计
二、调查结果
三、结果分析与讨论
    (一)职业认知
    (二)职业情感
    (三)职业意志
    (四)职业期望
    (五)职业价值
    (六)职业行为倾向
四、研究建议


【参考文献】：
期刊论文
[1]“90后”小学教育专业本科生教师职业认同感调查研究[J]. 蔡志凌.  教育研究. 2013(03)

硕士论文
[1]小学教育专业本科生教师职业认同的调查研究[D]. 赵丽娜.内蒙古师范大学 2011



本文编号：3396688