高校基础会计学教学现状与改进措施

发布时间：2021-09-23 16:28

　　随着全球经济的快速发展,会计已经成为一门国际通用的"语言",不仅为企业自身的发展提供了强大的力量,也让企业之间的经贸交流打下了财务基础。高校在进行基础会计教学时,通常会将基础会计学作为入门学科,在让学生掌握足够的会计基础知识的同时,让学生们掌握一定的会计技能。经过多年的探索和实践,我国高校在会计学教学的过程中,逐渐通过方法的创新和模式的改进让会计教学日趋完善。本文简单分析了高校基础会计学教学的现状,分析普遍的问题,并提出了几点改进措施。 

【文章来源】：农家参谋. 2020,(22)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 高校基础会计学教学的普遍问题
    1.1 会计专业和非会计专业在教学方法上差别不大
    1.2 教师教学经验不足，缺少实际的工作经验
    1.3 多媒体教学的形式比较单一，没有发挥应有的作用
2 高校基础会计学教学的改进措施
    2.1 开展多样化的教学
    2.2 针对会计专业和非会计专业进行教学方法的调整
    2.3 充分运用多媒体教学资源，灵活利用微课等教学形式
    2.4 适当增加教学实践，对教材内容形成补充
3 结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]业财融合背景下的基础会计学教学模式探究[J]. 李盼盼.  中国管理信息化. 2020(04)
[2]高校基础会计学教学现状与改进措施[J]. 杨轲.  农家参谋. 2019(20)
[3]高校基础会计学教学现状与改进措施[J]. 付丽琴.  环渤海经济瞭望. 2018(10)



本文编号：3406038