乡村振兴战略下高校实践育人模式改革探讨

发布时间：2021-09-29 07:33

　　乡村振兴战略是新时代促进乡村全面发展的根本之策。新时代实施乡村振兴战略,要求高校实践育人活动在推进乡村产业兴旺、营造生态宜居环境、提高乡风文明程度、增强乡村治理成效等方面发挥新的更大作用。但当前我国高校实践育人模式在运行中面临着活动时间短、后续组织力不足、忽视农民广泛参与、城乡分布失衡、活动主体不明确等困境,迫切需要更新高校实践育人理念、改革创新社会实践方式、激发农民参与环保意识、着力建设乡村实践基地、完善相关体制机制,使高校实践育人模式更具科学性、系统性和实效性,为实现乡村全面振兴提供有力支持。 

【文章来源】：现代化农业. 2020,(11)

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
1 实施乡村振兴战略对高校实践育人提出的要求
    1.1 提高农业与乡村企业生产经营效率
    1.2 帮助农民树立与践行“绿水青山”理念
    1.3 促进乡村文化与社会发展有机结合
    1.4 协助建立更加完善的乡村治理秩序
2 乡村振兴战略下高校实践育人模式的实践困境
    2.1 活动时间短且后续组织不力，促进乡村产业升级程度有限
    2.2 忽视乡村居民广泛参与，建设乡村宜居环境能力较弱
    2.3 城乡间开展实践活动失衡，推动乡风文明提升不力
    2.4 实践育人活动主体不明确，增进乡村治理成效欠佳
3 改革高校实践育人模式助推乡村振兴的基本路径
    3.1 创新高校实践方式，促进乡村产业升级
    3.2 激发农民参与环保，优化乡村生态环境
    3.3 建设乡村实践基地，加快乡风文明培育
    3.4 完善相关体制机制，提高乡村治理水平


【参考文献】：
期刊论文
[1]乡村振兴视域下新型职业农民培育方向与路径研究[J]. 张燕,卢东宁.  农业现代化研究. 2018(04)
[2]习近平对实施乡村振兴战略作出重要指示[J].   现代农业. 2018(07)
[3]以乡村振兴战略引领新时代农业农村优先发展[J]. 张照新.  人民论坛·学术前沿. 2018(03)
[4]乡村振兴战略背景下的文化自信与提升路径[J]. 杨吉华.  中共石家庄市委党校学报. 2018(01)
[5]乡村文化自信的缺失与培养路径探析[J]. 张文斌,侯馨茹.  现代中小学教育. 2016(01)
[6]乡村社会治理创新:现实基础、主要问题与实现路径[J]. 陆益龙.  中共中央党校学报. 2015(05)
[7]高校实践育人的深度思考[J]. 申纪云.  中国高等教育. 2012(Z2)



本文编号：3413316