新工科背景下的《大数据与云计算技术》课程建设研究

发布时间：2021-09-30 17:33

　　《大数据与云计算技术》课程的现状是缺乏先进的教学理念、与行业发展紧密联系的教学内容、与时俱进的教学方法。随着新工科的再次深化,针对大数据行业新兴领域对人才的创新能力需求,加快培养未来战略必争领域的工程科技人才,本论文对《大数据与云计算技术》课程建设展开研究,提出了基于实例项目驱动的教学内容设计方案、以能力培养为导向的课程考核评价体系和多形态的课程教学方法。通过引入丰富的项目案例并利用基于互联网的在线实践平台,从课堂教学有效过渡到双创项目的设计与实现,从而优化教学效果。该研究可以有效加强课程与企业以及行业之间的联系,提高课程的实践性和应用性,具有较强的实际意义和研究价值。 

【文章来源】：湖北经济学院学报(人文社会科学版). 2020,17(11)

【文章页数】：3 页

【部分图文】：

项目2的整体架构

课堂教学向双创项目的过渡流程

【参考文献】：
期刊论文
[1]高职大数据技术与应用Hadoop课程建设研究[J]. 余燕萍,赵圣鲁.  数码世界. 2020(01)
[2]新工科背景下大学生创新创业教育策略研究[J]. 陈彩彦.  微型电脑应用. 2019(10)
[3]能力导向的应用型本科大数据专业课程群建设研究[J]. 张胜男,牛连强,张志佳,孙书会.  计算机教育. 2019(05)
[4]面向新工科的大数据专业课程建设[J]. 吴贺俊,饶洋辉.  中国大学教学. 2019(04)
[5]数据科学与大数据技术专业实践能力培养体系的探索与实践[J]. 杨洪,李知遥,张志强.  成都大学学报(社会科学版). 2018(03)
[6]应用型本科大数据专业课程体系探究[J]. 姜立秋,肖大薇,张永飞.  信息系统工程. 2018(04)
[7]以创新创业教育为引领 创建“新工科”教育模式[J]. 郑庆华.  中国大学教学. 2017(12)
[8]应用型智能科学与技术专业大数据课程群建设研究[J]. 曹耀钦,李发陵,周龙福.  计算机教育. 2016(10)
[9]大数据时代下信息与计算科学专业人才培养模式新探索[J]. 郝水侠,郭云霞.  江苏师范大学学报(自然科学版). 2016(02)



本文编号：3416345