学习产出模式（OBE）下的实践活动课程体系的构建研究

发布时间：2021-10-01 01:32

　　本文以OBE的教育理念,对高校大学生实践活动进行设计,从明确目标、课程设计、效果评价、持续改进四个层面,对实践活动课程体系的构建展开研究,通过OBE理念下的实践活动课与传统的大学生实践活动进行对比,研究围绕专业核心能力、适应社会需求的,以"学生为中心",以"产出为导向"的"持续改进"的实践活动课程体系。 

【文章来源】：科技风. 2020,(30)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、传统的实践活动与OBE理念指导下的实践活动课程的特点
    （一）传统的实践活动的特点
        1．实践活动形式单一
        2．参与学生缺乏自主性
        3．与第一课堂知识衔接较少
        4．活动相对封闭，与社会衔接不够
        5．缺少有效的评价标准
    （二）基于OBE理念的实践活动课程的特点
        1．以目标为导向，分类开展实践活动
        2．以学生为中心，精心设计实践活动
        3．以第一课堂为引领，有效开展实践活动
        4．以社会需求为导向，制定实践活动评价标准
二、基于OBE理念下的实践活动课程体系构建
    （一）制定明确的实践活动课程目标
        1．紧紧围绕专业人才培养目标设置课程目标
        2．结合企业需求变化设置课程核心能力
        3．确保课程能力指标清晰可达成
    （二）设计实践活动课程体系
    （三）精心组织实践活动课堂教学
    （四）量化教学效果评价，促进可持续改进
三、结语



本文编号：3416989