地方师范大学“双一流”建设优化策略探析

发布时间：2021-10-14 19:05

　　"双一流"建设既是机遇也是挑战。作为机遇,地方师范大学借"双一流"建设之势,不断完善各项工作,提升办学实力。作为挑战,地方师范大学在"双一流"建设过程中面临着办学定位重综合性轻师范性、学科建设重效率轻公平、师资队伍建设重科研人才轻教学人才等失衡问题,导致教师教育特色日益被弱化。因此精准办学定位,融合综合性与师范性;完善学科体系,兼顾公平与效率;健全师资制度,引育科研人才与教学人才;优化评价体系,增强针对性、本土性与有效性是地方师范大学加快"双一流"建设步伐,重振教师教育,走向内涵式发展的必由之路。 

【文章来源】：高教论坛. 2020,(10)

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
一、地方师范大学“双一流”建设基本情况分析
    (一)办学定位
        1.办学类型
        2.服务区域定位
        3.办学特色
    (二)学科建设
    (三)师资建设
二、地方师范大学“双一流”建设面临的失衡问题
    (一)办学定位:重综合性轻师范性
    (二)学科建设:重效率轻公平
    (三)师资建设:重科研人才轻教学人才
三、地方师范大学“双一流”建设优化策略
    (一)融合综合性与师范性,精准办学定位
    (二)兼顾公平与效率,完善学科建设体系
    (三)引育科研人才与教学人才,健全师资制度
    (四)增强针对性、本土性与有效性,优化评价体系


【参考文献】：
期刊论文
[1]“双一流”背景下地方高校学科建设困境及突围[J]. 查永军.  中国电化教育. 2020(01)
[2]世界一流大学的建设与评价:国际经验与中国探索[J]. 周光礼,蔡三发,徐贤春,王顶明.  中国高教研究. 2019(09)
[3]“双一流”建设对大学学科调整的影响[J]. 胡建华.  南京师大学报(社会科学版). 2019(04)
[4]师范院校人才培养模式比较研究——基于“双一流”建设方案的文本分析[J]. 陈恩伦,马健云.  现代教育管理. 2019(07)
[5]教师教育综合化的内涵追究与科学路径[J]. 龙宝新.  湖南师范大学教育科学学报. 2019(04)
[6]高校教师流动的本质内涵及合理性判别——兼论“双一流”建设背景下的高校引才[J]. 段从宇,伊继东.  高校教育管理. 2019(03)
[7]人才竞争、资源配置与理念重审:关于“双一流”建设的若干思考[J]. 王建华.  中国高教研究. 2019(01)
[8]师范院校应努力建设好一流教师教育[J]. 郝文武.  教师教育研究. 2018(04)
[9]有选择的卓越:世界一流大学的学科布局调整策略——以美国哥伦比亚大学为例[J]. 孟照海.  高等教育研究. 2018(03)
[10]“双一流”建设背景下我国大学高层次人才引进政策分析[J]. 郭书剑,王建华.  现代大学教育. 2017(04)



本文编号：3436684