大学生学习风格与学习指导策略研究

发布时间：2021-10-19 02:34

　　所谓学习风格指的是学习者在学习过程中表现出来的个性化特征。大学生学习风格是大学生学习过程中的个性化表现,也是大学生学习研究领域中不可缺少的重要部分。研究大学生学习风格,不仅为大学生认识自己的学习特点、审视自己学习状态提供客观依据,而且在教育实践中对指导并促进具有不同学习风格的学生心理机能的全面发展和学习质量的全面提高有着更重要意义。本文试图从理论和实证两个方面对大学生学习风格进行研究。首先,对本研究相关的理论进行评介:评介分析了国内外有关学习风格的概念、要素组成、测量工具和典型类型,了解当前学习风格的研究现状;概述了学习指导的内涵,分析当前学习指导研究的现状和不足;找出学习风格与学习指导二者之间的关系。其次,根据上述理论分析,通过对专家、学者和大学生的访谈,我们开发和编制了反映当代大学生学习风格特点的问卷,并用此问卷调查和了解了重庆大学本科四个年级段近1000名大学生学习风格的基本情况,旨在把握当前大学生学习风格的存在的特点及其相关的影响因素,为大学生养成良好的学习风格提供有效的学习指导策略。为此,论文运用SPSS统计软件对调查数据进行了统计分析,其结果表明:（1）从整体上看,大学生学... 

【文章来源】：重庆大学重庆市 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：57 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
1 绪论
    1.1 研究的背景
    1.2 研究的目的和意义
        1.2.1 研究的目的
        1.2.2 研究的意义
    1.3 研究的内容
    1.4 研究的突破之处
2 基础理论及研究评介
    2.1 学习风格及研究现状
        2.1.1 学习风格及相关概念的研究
        2.1.2 学习风格要素的研究
        2.1.3 学习风格测量工具的研究
        2.1.4 学习风格类型的研究
        2.1.5 当前学习风格研究现状
    2.2 学习指导研究述评
        2.2.1 学习指导的内涵
        2.2.2 当前学习指导研究现状
    2.3 学习风格与学习指导
3 研究设计与方法
    3.1 研究对象的确定和研究方法
        3.1.1 研究对象的确定
        3.1.2 研究的方法
    3.2 问卷的编制
        3.2.1 问卷编制的依据和理论构想
        3.2.2 问卷的结构
        3.2.3 问卷的信度效度检验
4 大学生学习风格调查问卷数据统计与分析
    4.1 问卷的发放回收与研究数据的处理
        4.1.1 问卷的发放与回收
        4.1.2 研究数据的处理
    4.2 大学生学习风格整体情况分析
    4.3 不同类型的大学生在学习风格上的差异分析
        4.3.1 不同年级大学生学习风格差异分析
        4.3.2 学习成绩普通与优秀的大学生学习风格差异分析
        4.3.3 不同家庭收入的大学生学习风格差异分析
        4.3.4 不同学科大学生学习风格差异分析
        4.3.5 城乡大学生学习风格差异分析
5 基于大学生学习风格特点的学习指导策略
    5.1 大学生学习风格的基本特点
    5.2 基于大学生学习风格特点的学习指导策略
        5.2.1 大学生学习观的指导
        5.2.2 大学生学习动机的指导
        5.2.3 大学生自主学习的指导
        5.2.4 大学生小组合作学习的指导
        5.2.5 大学生学习方法的指导
        5.2.6 大学生学习意志品质的培养指导
6 结束语
    6.1 本研究的主要成果
    6.2 本研究存在的不足
    6.3 后续研究的思路
致谢
参考文献
附录A 访谈提纲
附录B 调查问卷
附录C 攻读硕士学位期间主要科研成果


【参考文献】：
期刊论文
[1]论学生学习观的结构[J]. 刘儒德,宗敏,刘治刚.  北京师范大学学报(社会科学版). 2006(01)
[2]当代大学生价值观解析及正确价值观的构建[J]. 王兴隆.  兰州大学学报. 2005(06)
[3]学习风格与外语教学研究刍议[J]. 李冬耘.  外语与外语教学. 2005(10)
[4]大学生学习风格的研究[J]. 李佳,陈华,谢欢凤.  化学教育. 2005(08)
[5]学习风格与学习成绩的相关分析[J]. 陆根书.  高等工程教育研究. 2005(04)
[6]学习风格的心理要素对学生学习的影响及策略[J]. 贺小红.  教育理论与实践. 2005(12)
[7]学习风格:因材施教的新视角[J]. 曹前贵,黄孝玉.  现代中小学教育. 2005(06)
[8]学习风格、学业自我概念与学业成绩的关系[J]. 王中会,许燕.  中国临床心理学杂志. 2005(02)
[9]一年级大学生学习风格的调查与研究[J]. 刘朔.  教育研究与实验. 2005(01)
[10]试论认知方式与学习风格的关系[J]. 李寿欣,周颖萍.  山东师范大学学报(人文社会科学版). 2004(04)

硕士论文
[1]大学生学习策略的研究与测评[D]. 杨易.河南大学 2002



本文编号：3443981