工程教育认证导向下《化工分离工程》课程教学改革的探索

发布时间：2021-11-18 14:56

　　化工分离工程是化学工程与工艺专业一门重要的专业必修课。针对化工分离工程教学过程中存在的问题,提出了改进教学方式、优化课程设计、加强实践与工程素质培养和完善教学考核评价等教学改革措施。把"课堂教学—工程实践—课程设计"的教学模式融入整个教学过程中,并完善课程考核体系,旨在强化学生工程意识,培养学生科学的思想方法、工程能力及实践能力,激发学生主动探索新知识的兴趣,培养一批具有卓越工程能力和创新能力的应用型高级专门人才。 

【文章来源】：广东化工. 2020,47(19)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 化工分离工程课程的教学现状
2 化工分离工程课程教学改革的探索
    2.1 教学方案的优化
    2.2 教学方式的改进
    2.3 加强理论联系实际
    2.4 深化考核评价机制
3 结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]专业认证背景下化工分离工程教学改革实践探索[J]. 张栋强,张建强,王东亮,杨勇,李贵贤.  广东化工. 2019(04)
[2]应用型人才培养化工分离工程课程教学探索[J]. 聂宝华,陈东初,樊婷,常萌蕾.  广州化工. 2018(13)
[3]中国加入《华盛顿协议》背景下工程创新人才培养的探索与实践[J]. 华尔天,计伟荣,吴向明.  中国高教研究. 2017(01)
[4]化学工程与工艺专业化工分离工程课程改革[J]. 班玉凤,朱静,刘宏宇.  化工时刊. 2016(04)
[5]提高工程教育质量,推进工程教育专业认证——在全国工程教育专业认证专家委员会全体大会上的讲话[J]. 吴启迪.  高等工程教育研究. 2008(02)



本文编号：3503107