基于症状群落理论的中医辨证思维规律研究

发布时间：2017-05-09 05:52

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【摘要】：目的：验证导师杨振宁教授提出的症状群落思维在中医学专业学生的辨证诊断过程中天然存在。 方法：1.文献研究：归纳前人对中医辨证思维规律的评述，探讨症状群落思维模式特点、表征规律及对辨证诊断思维的影响。2.实证研究：以班级为单位，随机抽取2009级、2010级和2011级三个年级的中医五年制专业和中医七年制两个专业210名在校生作为调查研究对象；对210名被试发放自编《证候病机与症状表现相关性的调查问卷》，回收后进行统计数据分析。 结果：1.在自编问卷的总体得分方面，女生得分显著高于男生，2010级、2011级被试得分显著低于2009级被试，2011级和2010级被试得分无显著差异，临床实习阶段的学生肾阴虚证得分显著高于在校理论学习阶段的学生；2.学生组对症状群落的认知程度显著低于专家组；3.学生组的症状群落得分与专家组有一定的趋同性。 结论：症状群落思维研究是对中医辨证思维研究的创新和深化。在中医学专业在校生的辨证诊断过程中或多或少地存在症状群落思维。
【关键词】：症状群落 辨证思维 心理学 表征
【学位授予单位】：山东中医药大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：R-4;G642
【目录】：

• 提要3-4
• Abstract4-5
• 目录5-7
• 引言7-9
• 文献综述 中医疾病证候相关概念及其关系9-17
• 1 疾病、证、证候、症状、病机之间的关系9-15
• 1.1 病的涵义9
• 1.2 证与证候9-11
• 1.3 症的涵义11-12
• 1.4 病、证、症的关系12
• 1.5 症、证与病机的关系12-15
• 参考文献15-17
• 第一部分 中医辨证思维规律的研究现状与发展17-26
• 1 中医辨证思维规律的研究进展17-22
• 1.1 中医辨证思维特点17-20
• 1.2 中医辨证思维模式方法20-22
• 2 中医辨证论治过程的心理学辨析22-24
• 2.1 中医学领域的表征概念22
• 2.2 中医诊断过程的心理学表征22-23
• 2.3 证候和证型的心理学表征23-24
• 3 症状群落理论24-26
• 第二部分 关于症状群落认知表征的实证研究26-43
• 1 研究对象及方法26-27
• 1.1 一般资料26
• 1.2 研究对象26
• 1.3 研究方法26-27
• 1.4 计分方法27
• 2 研究工具27-28
• 2.1 常见典型证的选取27
• 2.2 问卷的编制27-28
• 3 调查结果28-38
• 3.1 中医学专业学生运用症状群落思维总体情况28-33
• 3.2 关于常见证症状群落的专家和学生的差异分析33-36
• 3.3 关于常见证症状群落的客观存在性分析36-38
• 4 讨论38-40
• 4.1 中医学专业学生在运用症状群落思维过程中的性别差异38-39
• 4.2 中医学专业学生在运用症状群落思维过程中的年级差异39-40
• 4.3 中医学专业学生在运用症状群落思维过程中的专业差异40
• 5 结语40-43
• 5.1 知识、经验对辨证思维的心理学影响40-41
• 5.2 症状群落思维对中医学专业学生在辨证过程中的影响41
• 5.3 本研究的不足与展望41-43
• 参考文献43-45
• 附录45-51
• 致谢51-53
• 论文著作53-54
• 详细摘要54-59

【参考文献】

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本文编号：351877