高等教育质量风险成因分析及其管理对策
发布时间：2021-12-29 06:13
加快高等教育的发展,扩大高校招生规模,提高全民族的素质,是我国高等教育发展的迫切需要。但是,在高校超常规发展、大规模举债办学、快速扩张的同时,也应该看到,高等教育质量风险日益突现,面临着非常复杂的局面。高校逐渐由“卖方市场”转变为“买方市场”。一旦在竞争中失败,对高校教学质量的影响将是难以想象的。因此,研究高等教育质量风险的识别、分析、应对和控制问题具有很重要的现实意义。 本文站在高校的角度研究其教育质量风险识别、分析、应对和控制问题,对我国高校的教育质量风险管理工作具有一定的借鉴意义。 首先,本文在分析高等教育质量风险含义的基础上,对高等教育质量风险进行了重点分析,指出高等教育质量风险成因的特殊性,将高等教育质量风险按照来源划分成国际市场面临的风险和国内市场面临的风险大两个部分,并对这两个大的部分进行细分,具体分析高等教育质量风险形成的原因。其中,国际市场面临的风险包括:极易引起教育资金外流;容易导致生源国际范围内的流失;国外教育机构大力发展境外办学带来的风险;引起高校优秀师资力量流失。国内市场面临的风险包括:高等教育日趋效益化带来的风险:高等教育日益大众化带来的风险;国...
【文章来源】：武汉理工大学湖北省 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：47 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
第一章 绪论
1.1 研究背景
1.2 文献综述
1.3 本研究的意义
1.4 本研究的理论基础——“类企业行为”
1.4.1 大学的异质性结构决定了类企业行为存在的合理性
1.4.2 风险管理:高校类企业行为的典范
1.5 本研究的方法论基础
1.6 本研究的结构
1.7 本章小结
第二章 高等教育质量风险概述
2.1 一般意义上的风险定义
2.1.1 一般意义上的风险定义说及其评价
2.1.2 风险的特征
2.1.3 一般意义上的风险的定义
2.1.4 风险的主要特征
2.2 高等教育质量风险概念分析
2.2.1 高等教育质量风险概念
2.2.2 高等教育质量风险的构成因素
2.2.3 高等教育质量风险的来源
2.2.4 高等教育质量风险的分类
第三章 高等教育质量风险成因分析
3.1 国际环境下面临的风险
3.1.1 产生风险的原因
3.1.2 国际环境下面临的风险
3.2 国内环境面临的风险
3.2.1 外部风险
3.2.2 高等教育内部各组织和个人自身的内部因素
3.2.3 意外风险
第四章 高等教育质量风险管理概论
4.1 一般意义上的风险管理定义
4.2 风险管理过程及内容
4.3 风险管理方案执行效果评估
4.4 基于高等教育质量范畴内的风险管理涵义及内容
4.4.1 高等教育质量风险管理涵义
4.4.2 高等教育质量风险管理的主要内容
4.5 良好高校教育管理机制下的教育质量风险管理原则
4.5.1 教育质量风险管理的独立性与开放性相结合
4.5.2 教育质量风险管理的统一性与差别性相结合
4.5.3 教育质量风险管理的扁平化与窗口化相结合
4.5.4 教育质量风险管理的控制性与服务性相结合
第五章 高等教育质量风险管理对策
5.1 高等教育质量管理机制对策
5.1.1 确保高等教育日常质量保证监控程序的正常运行
5.1.2 建立合适的高等教育质量风险管理组织结构，明确责任和职能
5.1.3 因地制宜地制定一体化、连续性、大视野、全方位的高等教育质量风险管理过程
5.2 高等教育质量风险管理过程对策
5.2.1 高等教育质量风险识别和分析过程对策
5.2.2 高等教育质量风险应对和控制过程对策
结束语
参考文献
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]关于高等教育认证机制的研究[J]. 张民选. 教育研究. 2005(02)
[2]中国教育私营化的机遇与挑战[J]. 亨利·M·列文,范皑皑. 北京大学教育评论. 2005(01)
[3]大学生国际流动对人力发展和全球理解的贡献[J]. 芭芭拉·M·柯姆,程化琴. 北京大学教育评论. 2005(01)
[4]大众化高等教育发展中的结构矛盾及其变革[J]. 孙朝. 北京大学教育评论. 2005(01)
[5]具有连带产品属性的高等教育[J]. 亨利·汉斯曼,王菊. 北京大学教育评论. 2004(03)
[6]论比较优势与我国高教服务出口的潜力[J]. 曲恒昌. 北京大学教育评论. 2004(03)
[7]英国高等教育质量风险管理研究述评[J]. 王强. 科学学与科学技术管理. 2004(06)
[8]高等教育服务购买风险的分析与思考[J]. 陈水芬,黄卫华. 开放教育研究. 2004(02)
[9]当前高校面临的财务风险及防范措施探讨[J]. 徐云. 南通工学院学报(社会科学版). 2003(04)
[10]教育行动区:英国提高教育质量的新动向[J]. 王凯. 比较教育研究. 2003(11)
本文编号：3555561
【文章来源】：武汉理工大学湖北省 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：47 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
第一章 绪论
1.1 研究背景
1.2 文献综述
1.3 本研究的意义
1.4 本研究的理论基础——“类企业行为”
1.4.1 大学的异质性结构决定了类企业行为存在的合理性
1.4.2 风险管理:高校类企业行为的典范
1.5 本研究的方法论基础
1.6 本研究的结构
1.7 本章小结
第二章 高等教育质量风险概述
2.1 一般意义上的风险定义
2.1.1 一般意义上的风险定义说及其评价
2.1.2 风险的特征
2.1.3 一般意义上的风险的定义
2.1.4 风险的主要特征
2.2 高等教育质量风险概念分析
2.2.1 高等教育质量风险概念
2.2.2 高等教育质量风险的构成因素
2.2.3 高等教育质量风险的来源
2.2.4 高等教育质量风险的分类
第三章 高等教育质量风险成因分析
3.1 国际环境下面临的风险
3.1.1 产生风险的原因
3.1.2 国际环境下面临的风险
3.2 国内环境面临的风险
3.2.1 外部风险
3.2.2 高等教育内部各组织和个人自身的内部因素
3.2.3 意外风险
第四章 高等教育质量风险管理概论
4.1 一般意义上的风险管理定义
4.2 风险管理过程及内容
4.3 风险管理方案执行效果评估
4.4 基于高等教育质量范畴内的风险管理涵义及内容
4.4.1 高等教育质量风险管理涵义
4.4.2 高等教育质量风险管理的主要内容
4.5 良好高校教育管理机制下的教育质量风险管理原则
4.5.1 教育质量风险管理的独立性与开放性相结合
4.5.2 教育质量风险管理的统一性与差别性相结合
4.5.3 教育质量风险管理的扁平化与窗口化相结合
4.5.4 教育质量风险管理的控制性与服务性相结合
第五章 高等教育质量风险管理对策
5.1 高等教育质量管理机制对策
5.1.1 确保高等教育日常质量保证监控程序的正常运行
5.1.2 建立合适的高等教育质量风险管理组织结构，明确责任和职能
5.1.3 因地制宜地制定一体化、连续性、大视野、全方位的高等教育质量风险管理过程
5.2 高等教育质量风险管理过程对策
5.2.1 高等教育质量风险识别和分析过程对策
5.2.2 高等教育质量风险应对和控制过程对策
结束语
参考文献
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]关于高等教育认证机制的研究[J]. 张民选. 教育研究. 2005(02)
[2]中国教育私营化的机遇与挑战[J]. 亨利·M·列文,范皑皑. 北京大学教育评论. 2005(01)
[3]大学生国际流动对人力发展和全球理解的贡献[J]. 芭芭拉·M·柯姆,程化琴. 北京大学教育评论. 2005(01)
[4]大众化高等教育发展中的结构矛盾及其变革[J]. 孙朝. 北京大学教育评论. 2005(01)
[5]具有连带产品属性的高等教育[J]. 亨利·汉斯曼,王菊. 北京大学教育评论. 2004(03)
[6]论比较优势与我国高教服务出口的潜力[J]. 曲恒昌. 北京大学教育评论. 2004(03)
[7]英国高等教育质量风险管理研究述评[J]. 王强. 科学学与科学技术管理. 2004(06)
[8]高等教育服务购买风险的分析与思考[J]. 陈水芬,黄卫华. 开放教育研究. 2004(02)
[9]当前高校面临的财务风险及防范措施探讨[J]. 徐云. 南通工学院学报(社会科学版). 2003(04)
[10]教育行动区:英国提高教育质量的新动向[J]. 王凯. 比较教育研究. 2003(11)
本文编号：3555561
本文链接：https://www.wllwen.com/jiaoyulunwen/suzhijiaoyulunwen/3555561.html
