基于MOOC的地方高校思政课O2O混合教学模式探析

发布时间：2022-01-16 22:05

　　基于MOOC的地方高校思政课O2O混合教学模式是教育信息化的产物。该模式是借助网络辅助教学平台,实行线上线下优势互补、有机融合的方式,达到思政课教学效果的优化。这种新型教学模式成为当前地方高校思政课教学改革的方向。对于地方高校全面提升思政课教学水平,培养具有国际竞争力的创新型、复合型、应用型人才具有重要意义。 

【文章来源】：高教学刊. 2020,(34)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、“MOOC”与“O2O”混合教学模式的核心概念的界定
    （一）MOOC的概念及特征
    （二）“O2O”教学模式的概念及特征
    （三）基于MOOC的O2O教学模式的内涵界定
二、基于MOOC的地方高校思政课O2O混合教学模式的国内外研究现状
    （一）基于MOOC的O2O混合教学模式在某一课程中的应用研究
    （二）从特定角度构建O2O教学模式的研究
三、基于MOOC的地方高校思政课O2O混合教学模式实施路径分析
    （一）地方高校应做好在线教学网络及硬件条件等保障措施
    （二）教师应更新教育理念，加强信息技术的学习与提高教学能力
    （三）大学生应积极化“被动”为“主动”，不断增强深度学习能力和知识自我构建、创新精神、批判性思维和解决问题的能力以及交流协作能力
四、结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于MOOC的高职英语O2O教学模式构建[J]. 李任侠.  开封教育学院学报. 2018(05)
[2]基于MOOC的建筑类课程O2O混合式教学实践——以《建筑识图与构造》课程为例[J]. 纪幸乐,肖先波,王婷.  产业与科技论坛. 2018(08)
[3]基于MOOC的O2O教学模式在高职英语中的实践研究[J]. 郭沫.  佳木斯职业学院学报. 2018(04)
[4]基于MOOC构建高职院校“Online To Offline”教学模式研究[J]. 李丽.  湖南邮电职业技术学院学报. 2015(04)
[5]协同理论视角下的O2O教学模式探究——以《电子政务》课程为例[J]. 梁俊山,刘邦凡.  职业技术教育. 2015(11)
[6]“翻转课堂”在大学教学中的应用研究——以教育技术学专业英语课程为例[J]. 汪晓东,张晨婧仔.  现代教育技术. 2013(08)



本文编号：3593508