试论生命教育观在高校德育中的应用

发布时间：2022-02-12 08:34

　　近几年来,大学生危害自己或他人生命的事件屡见报端,同时,大学生过度沉迷于物质追求而误入歧途的践踏生命的现象也不在少数,此外,虚度美好大学时光而浪费生命的现象也在一定程度上存在。这些现象的存在呼唤大学教育去贴近学生、了解学生的生存状态,对学生进行有关自身生命的积极引导。而在大学教育中离生命最近的、做人的工作的高校德育也把“人”和“生命”割裂开来,不仅少有关于生命教育的内容,而且在教育理念上也片面强调德育对社会、国家的工具性价值,忽视德育对生命的价值,这也使高校德育出现了一些现实的问题。因此如何增强高校德育的生命教育观念,真正做到以人为本、关爱生命、回归生活是高校德育解决现实问题的当务之急。本文采用分析与综合相统一的方法、从具体到抽象和从抽象到具体的方法全面梳理了生命教育观的内涵,从对生命的理解开始理解生命教育观的含义,并具体的研究了生命教育观的内容。论证了将生命教育观应用到高校德育中的必要性和可行性,从高校德育中存在的现实问题和应用生命教育观能解决这些问题的角度去论证应用的必要性,然后从应用的渠道和实践基础、理论基础的角度论证应用的可行性。在此基础上将生命教育观追求的教育目标的生长性、教... 

【文章来源】：哈尔滨工业大学黑龙江省211工程院校985工程院校

【文章页数】：54 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第1章 绪论
    1.1 课题的提出及研究的目的和意义
        1.1.1 课题的提出
        1.1.2 课题研究的目的及意义
    1.2 文献综述
        1.2.1 国外在该方向上的研究状况
        1.2.2 国内在该方向上的研究状况
    1.3 主要研究内容及研究方法
        1.3.1 主要研究内容
        1.3.2 主要研究方法
第2章 生命教育观的内涵
    2.1 生命教育观含义
        2.1.1 对生命的理解
        2.1.2 生命教育观的含义及理解
    2.2 生命教育观的具体内容
        2.2.1 生命教育观的目的要素
        2.2.2 生命教育观的师生要素
        2.2.3 生命教育观的教学要素
        2.2.4 生命教育的教育评价要素
    2.3 本章小结
第3章 在高校德育中应用的必要性与可行性
    3.1 高校德育的现实问题
        3.1.1 高校德育目标理想化倾向
        3.1.2 高校德育内容远离学生生活实际倾向
        3.1.3 高校德育方式智育化倾向
        3.1.4 高校德育地位相对边缘化倾向
    3.2 生命教育观在高校德育中应用的意义
        3.2.1 有利于高校德育目标的时代性
        3.2.2 有利于高校德育内容的“三贴近”
        3.2.3 有利于高校德育方式的科学化
        3.2.4 有利于高校德育有效性的提高
    3.3 生命教育观在高校德育中应用的可行性
        3.3.1 “三观”教育为应用提供了渠道
        3.3.2 大学生的现实需要是应用的实践基础
        3.3.3 “以人为本”研究是应用的理论基础
    3.4 本章小结
第4章 在高校德育中应用生命教育观的方式
    4.1 以生长性促进德育目标的反思与重构
        4.1.1 制定分级目标
        4.1.2 细化生活目标
        4.1.3 实行点面结合目标
    4.2 以生活性促进德育内容的整合与选择
        4.2.1 以学生的生活为基础优化德育信息源
        4.2.2 以学生生活需要为本整合德育内容
        4.2.3 关注问题提升特质确立德育愉悦观念
    4.3 以主体性促进德育方法的优化和创新
        4.3.1 重自主选择做到描述和指导相结合
        4.3.2 重个体修养做到塑造和改造相结合
        4.3.3 重情感体验做到移情和锻炼相结合
    4.4 以生成性追求德育评价的有效和激励
        4.4.1 在研究性评价中催成德效
        4.4.2 在主体性评价中养成德能
        4.4.3 在发展性评价中生成德行
    4.5 本章小结
结论
参考文献
攻读学位期间发表的学术论文
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]生命教育课程设计之思考[J]. 张美云.  教育科学研究. 2006(03)
[2]生命教育:高师思想政治教育的现实责任[J]. 梁晋.  黑龙江高教研究. 2006(01)
[3]当代大学生生命教育的理性思考[J]. 刘利,张利民.  现代教育科学. 2005(11)
[4]论道德教育由“规范”向生命的回归[J]. 侯亚彬.  洛阳大学学报. 2005(03)
[5]大学生生命教育的价值探索[J]. 路晓军.  黑龙江高教研究. 2005(05)
[6]生命德育模式引论[J]. 林瑞青.  内蒙古师范大学学报(教育科学版). 2005(04)
[7]高校德育的生命精神[J]. 顾瑾.  现代教育科学. 2005(03)
[8]生命关怀:学校德育现代模式的重构[J]. 林瑞青.  江苏大学学报(高教研究版). 2005(01)
[9]实施生命道德教育 提高德育实效性[J]. 章文丽.  文教资料. 2005(04)
[10]日本学校德育的发展及对我国学校德育的启示[J]. 隋月英.  教育探索. 2004(12)

硕士论文
[1]生命教育理论研究[D]. 张娜.东北师范大学 2004
[2]生命与教育——呼唤教育的生命意识[D]. 程红艳.华中师范大学 2001



本文编号：3621392