适度匮乏在高校学生工作中的应用

发布时间：2022-02-12 14:15

　　"无欲无求,得过且过"几乎成为目前大学生的新常态,其内在原因为匮乏感不足导致的上进心缺失。由主动探索带来的匮乏感得到满足,是幸福感和成就感的来源,是获取驱动力的正确方式,也是人类固有的本能。在高校学生工作中利用匮乏感机制对学生加以引导和训练,是促使学生积极向上的良法善策。而且匮乏感机制的利用不仅限于文化知识的学习,它可以应用到生活中的各个方面,以达到事半功倍的效果。 

【文章来源】：教育教学论坛. 2020,(45)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、匮乏感的重要性
二、匮乏感的建立
三、主动探索
四、时效性
五、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]职校生沉迷网络游戏的成因及心理干预策略——以南京高等职业技术学校为例[J]. 马丽娟,王春.  江苏教育. 2020(16)
[2]行为决策视角下的贫穷[J]. 刘家欢,高申春.  心理研究. 2017(03)

硕士论文
[1]匮乏感与道德判断、亲社会行为之间的关系[D]. 蒋晓依.杭州师范大学 2018



本文编号：3621868