专创融合趋势中创业大赛指导教师素质能力研究
发布时间：2022-02-13 11:29
专创融合高校创新创业教育教学改革重要方向,作为专创融合教改的重要展示成果之一创业大赛,创业大赛指导教师扮演着十分关键的角色,要指导学生参加比赛并取得优异成绩,指导教师应该具备领导能力、产生创意的能力、评估创意的能力、组建团队的能力、整合资源的能力、创业大赛的资料整理及展示能力、财务分析能力等。这些能力素质有利于指导教师捕捉创业机会、产生创业项目,梳理项目核心竞争力,完成必要的备赛准备,从激烈的竞争中脱颖而出。
【文章来源】：经济师. 2020,(11)
【文章页数】：3 页
【部分图文】：
指导大赛教师岗位分布情况表
图1 指导大赛教师岗位分布情况表从数据分析来，指导学生参加创业大赛中专业教师有136人，只占到总人数的42%，教师有一定的参与积极性，总人数占比偏低，专业教师参与的热情度有待提高，也为专创融合的进一步推进打下了良好的基础。而在涉及大赛“有没有校外专家指导”一栏，92%的指导教师回答“有”，此项调研显示校内创业大赛的指导老师能力依然有限。在专创融合推进的过程中，指导教师认为在“发现创意能力”方面觉得有困难的占到31%，进一步论证创新及创业思维在专业课程教学中仍然有很大的进步空间，专业课程与创新创业思维的融合仍然存在“两张皮”的现象，如何将创新创业的思维渗透进专业课程教学，创新创业思维及商学思想与专业课程教学相组合成为教育教学改革的重点。
七是财务分析的能力。作为一名创业大赛的指导教师，应该具备基本的财务知识，能读懂基本的财务报表，比如资产负债表、现金流量表、利润表等，会对现有的资金情况进行有效的评估，对即将使用的资金开展有效的评估，比如，资金的使用途径进行分类管理，对于收入平衡点要有基本的测算能力，对于固定投资与流动资金测算要合理，在尽量低的预测固定投资的基础上，保证合理的流动资金的预测，才能避免盲目地使用资金，而造成储备资金过或者因现金流水不够带来的经营困难，指导教师要根据不同的行业特殊属性来储备项目的启动资金，在“必须、必要、合理、最低”的整体原则的基本下，做到科学合理预测。对于未来的收益进行相对理性的评估，不至于过于乐观，在保证成本控制合理的范围内，确保必要的利润空间。总之，创业大赛指导教师的能力素质探索，既有利于创业指导教师有效地评估自己，从而找到能力的差距，进而找到提升的策略及方法，也对于进一步推进专创融合有极强的现实意义与理论价值。作为一名创业大赛的指导教师，只有增强领导能力、产生创意的能力、评估创意的能力、组建团队的能力、整合资源的能力、创业大赛的资料整理及展示能力、财务分析能力，才能在专创融合的趋势中找到专业建设细分垂直的发展方向，带来好的项目，从而取得优异的比赛成绩。
【参考文献】：
期刊论文
[1]大学生创业胜任力模型研究——以经管类专业学生为例[J]. 何珍. 中国市场. 2020(17)
[2]航运金融人才的能力素质模型构建[J]. 朱华君,曹珂. 教育教学论坛. 2020(18)
[3]对“互联网+”大学生创新创业大赛价值的认识[J]. 关杨伊. 农家参谋. 2020(09)
[4]指导“互联网+”创新创业大赛参赛的实践与思考[J]. 王瑜,刘金祥,牛晓峰. 科教导刊(中旬刊). 2019(12)
[5]基于创新创业大赛的创业指导教师能力构建[J]. 韩晓昱. 智库时代. 2019(40)
[6]大学生参加创新创业类比赛的培训指导研究——以“互联网+”大学生创新创业大赛为例[J]. 李腾龙. 现代商贸工业. 2019(25)
[7]高等职业院校“发明杯”大学生创新创业大赛的意义与指导方法[J]. 王雷涛,凤翔丽,朱静,李兵. 科教导刊(中旬刊). 2019(02)
[8]领导力五力模型研究[J]. 中国科学院“科技领导力研究”课题组,苗建明,霍国庆. 领导科学. 2006(09)
本文编号：3623109
【文章来源】：经济师. 2020,(11)
【文章页数】：3 页
【部分图文】：
指导大赛教师岗位分布情况表
图1 指导大赛教师岗位分布情况表从数据分析来，指导学生参加创业大赛中专业教师有136人，只占到总人数的42%，教师有一定的参与积极性，总人数占比偏低，专业教师参与的热情度有待提高，也为专创融合的进一步推进打下了良好的基础。而在涉及大赛“有没有校外专家指导”一栏，92%的指导教师回答“有”，此项调研显示校内创业大赛的指导老师能力依然有限。在专创融合推进的过程中，指导教师认为在“发现创意能力”方面觉得有困难的占到31%，进一步论证创新及创业思维在专业课程教学中仍然有很大的进步空间，专业课程与创新创业思维的融合仍然存在“两张皮”的现象，如何将创新创业的思维渗透进专业课程教学，创新创业思维及商学思想与专业课程教学相组合成为教育教学改革的重点。
七是财务分析的能力。作为一名创业大赛的指导教师，应该具备基本的财务知识，能读懂基本的财务报表，比如资产负债表、现金流量表、利润表等，会对现有的资金情况进行有效的评估，对即将使用的资金开展有效的评估，比如，资金的使用途径进行分类管理，对于收入平衡点要有基本的测算能力，对于固定投资与流动资金测算要合理，在尽量低的预测固定投资的基础上，保证合理的流动资金的预测，才能避免盲目地使用资金，而造成储备资金过或者因现金流水不够带来的经营困难，指导教师要根据不同的行业特殊属性来储备项目的启动资金，在“必须、必要、合理、最低”的整体原则的基本下，做到科学合理预测。对于未来的收益进行相对理性的评估，不至于过于乐观，在保证成本控制合理的范围内，确保必要的利润空间。总之，创业大赛指导教师的能力素质探索，既有利于创业指导教师有效地评估自己，从而找到能力的差距，进而找到提升的策略及方法，也对于进一步推进专创融合有极强的现实意义与理论价值。作为一名创业大赛的指导教师，只有增强领导能力、产生创意的能力、评估创意的能力、组建团队的能力、整合资源的能力、创业大赛的资料整理及展示能力、财务分析能力，才能在专创融合的趋势中找到专业建设细分垂直的发展方向，带来好的项目，从而取得优异的比赛成绩。
【参考文献】：
期刊论文
[1]大学生创业胜任力模型研究——以经管类专业学生为例[J]. 何珍. 中国市场. 2020(17)
[2]航运金融人才的能力素质模型构建[J]. 朱华君,曹珂. 教育教学论坛. 2020(18)
[3]对“互联网+”大学生创新创业大赛价值的认识[J]. 关杨伊. 农家参谋. 2020(09)
[4]指导“互联网+”创新创业大赛参赛的实践与思考[J]. 王瑜,刘金祥,牛晓峰. 科教导刊(中旬刊). 2019(12)
[5]基于创新创业大赛的创业指导教师能力构建[J]. 韩晓昱. 智库时代. 2019(40)
[6]大学生参加创新创业类比赛的培训指导研究——以“互联网+”大学生创新创业大赛为例[J]. 李腾龙. 现代商贸工业. 2019(25)
[7]高等职业院校“发明杯”大学生创新创业大赛的意义与指导方法[J]. 王雷涛,凤翔丽,朱静,李兵. 科教导刊(中旬刊). 2019(02)
[8]领导力五力模型研究[J]. 中国科学院“科技领导力研究”课题组,苗建明,霍国庆. 领导科学. 2006(09)
本文编号：3623109
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