注重执业能力培养的应用型课程体系建设与改革

发布时间：2022-02-24 18:00

　　针对土建行业从业人员获取执业资格能力不强和课程教学难度、挑战度及综合性不够的问题,土木工程专业实施了以执业资格为导向、以执业能力培养和提高为目标,构建了"一主线四平台"的应用型课程体系。我们要改革教学方法,打破课程壁垒,按照工程项目建设需要重组课程教学内容,组织优质教育资源,实行实训式项目教学,提高课程难度、挑战度和综合性,培养和提高学生的执业能力。但改革过程中也遇到诸如部分学生能力不够、跟不上的问题,需要进一步从教学内容到训练方法上进行探索。 

【文章来源】：湖北文理学院学报. 2020,41(10)

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、问题的提出
二、面向执业资格的应用型课程体系建设
三、与执业能力相适应的工程实训项目课程教学改革实践
    (一)工程实训项目教学内容的整合与优化
    (二)项目实训式教学的实施及教学方法改革
四、教学改革成效和存在的问题
    (一)改革成效
    (二)存在的问题


【参考文献】：
期刊论文
[1]“金课”建设的时代背景、核心任务及制度保障[J]. 江爱华,施大宁,马静,易洋.  中国高等教育. 2019(24)
[2]“新工科”建设与煤炭行业院校教育——本刊专访著名煤炭科学家王德明教授[J]. 王德明.  煤炭高等教育. 2017(03)
[3]加快发展和建设新工科 主动适应和引领新经济[J]. 吴爱华,侯永峰,杨秋波,郝杰.  高等工程教育研究. 2017(01)
[4]土建类专业教学改革对接执业资格注册制度的实践探索[J]. 徐福卫,郭声波,聂维中,王丽红.  高等工程教育研究. 2015(06)
[5]工程设计行业实行执业资格制度浅析[J]. 李运龙.  水电站设计. 1999(04)



本文编号：3643244