3D解剖结合动物实体模型在外科实操教学中的应用

发布时间：2022-05-08 20:57

　　目的比较3D解剖结合动物实体模型与传统解剖在外科教学中的教学效果,建立一种新的有效的外科培养模式。方法选择北京中医药大学2015届和2016届外科研究生作为培养对象,随机分为两组,采用传统外科教学模式为A组,采用3D解剖教学为B组,通过调查问卷观察学生对教学模式认可度及学习兴趣,学期结束,进行理论考试及实践技能考核,观察两组学生成绩,并通过带教老师评分分析评价两组教学模式的学生课堂学习兴趣及教学效果。结果 3D解剖结合动物实体模型教学组的学生理论及实践技能考核成绩分别为（89.25±6.71）分和（93.00±5.42）分,传统外科教学组成绩分别（74.95±8.96）分和（89.25±6.71）分,P<0.05,差异有统计学意义。结论 3D解剖结合动物实体模型教学模式较传统教学模式可以有效提高学生的学习兴趣、有较高的学生认可度,取得较好的教学效果。 

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【文章目录】：
1.研究对象和方法
    1.1 研究对象和分组
    1.2 教学准备
    1.3 教学方案
    1.4 学生问卷调查
    1.5 教学效果评价
    1.6 统计学方法
2.结果
    2.1 学生问卷调查统计分析
    2.2 教学效果评价
    2.3 临床带教老师对于学生能力的评价
3.讨论
    3.1 传统外科教学模式的缺点
    3.2 3D解剖结合动物实体模型教学模式的优势
    3.3 3D解剖结合动物实体模型教学模式在外科教学中的应用展望


【参考文献】：
期刊论文
[1]住院医师培训过程考核规范化的探讨[J]. 邓琳子,李玉霞.  继续医学教育. 2010(05)
[2]军医大学八年制医学生普通外科实习模式改革探讨[J]. 薛绪潮,方国恩.  医学教育探索. 2009(04)
[3]结合解剖学教学的外科学教学方法探讨[J]. 董全斌.  卫生职业教育. 2008(10)
[4]整形外科临床教学模式浅析[J]. 宋保强,郭树忠,韩岩,鲁开化,马显杰,杨力.  中国美容医学. 2007(12)



本文编号：3652361