高中教师资格考试中解析几何试题分析与思考

发布时间：2022-08-13 11:42

　　文章以2015—2019年国家教师资格考试高中数学学科知识与教学能力科目试题中解析几何问题为研究对象,统计并分析了试题题型数量、试题分值以及考查知识点,以此为基础对空间解析几何课程的教学提出若干思考. 

【文章页数】：8 页

【文章目录】：
1 教师资格考试中解析几何问题的情况分析
    1.1 学科知识与教学能力试卷整体框架分析
    1.2 解析几何考查要求分析
    1.3 解析几何题型与题目数量情况分析
    1.4 解析几何试题分值分布情况分析
2 试卷中解析几何典型问题解题分析
3 基于对解析几何试题统计与分析的思考
    3.1 试题立足基础，强调知识融合
    3.2 注重贴近实际，密切联系教材
    3.3 夯实教师教学基本功，突破教学难点
    3.4 提高知识迁移能力，培养发散思维


【参考文献】：
期刊论文
[1]高中数学教师资格国考试题分析——以“学科知识与教学能力”科目为例[J]. 刘云,黄永明,计双艳.  数学教育学报. 2019(04)
[2]对教师资格考试的分析与思考——以数学学科知识与教学能力（高级中学）为例[J]. 胡典顺,邵贵明,朱梦琪,朱晓语.  中国考试. 2018(05)
[3]国家教师资格考试高中数学学科知识题研究:基于2012-2015年7套真题的分析[J]. 陈莹,郭玉峰.  数学通报. 2017(11)
[4]我国中小学教师资格考试制度改革发展历史分析[J]. 冯加根.  中国考试. 2016(11)



本文编号：3676968