中国大学生人文素质教育研究

发布时间：2017-05-15 19:12

  本文关键词：中国大学生人文素质教育研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：马克思主义关于人的全面发展学说是确定我国教育目的的理论基础,我国大力推进高校人文素质就是依据人的全面发展的需要。自上世纪我国提倡的“教育要面向世界、面向未来、面向现代化”,尤其是当今经济迅猛发展,科技日新月异,依靠传统教育模式培养的高校毕业生远远不能满足现代社会激烈竞争的需要,社会大众呼吁培养人的全面发展的高校人文素质教育的革新。自上世纪九十年代,我国高校实施人文素质教育以来,至今已经形成了相当规模的人文素质教育基地和丰富的人文素质教育经验,并且高校人文素质教育的教育制度和教学形式都有了初步完善。尽管我们在高校人文素质教育发展方面取得了可喜成绩,但也不能忽略高校在人文素质教育的过程中存在的诸多问题,在客观全面地分析存在的问题原因后,提出切实可行的解决途径,以期对高校人文素质教育健康发展给予必要的理论上和实践上的指导。 全文大体分为五个部分：引言；高校人文素质教育的理论内涵；高校人文素质教育的现状及原因析出；高校人文素质教育的实施途径；结束语。 引言部分大体阐述了当今高校人文素质教育研究背景及意义,简要概述高校人文素质教育的研究背景和研究意义,当今国内外高校人文素质教育的研究成果,以及本文所采用的研究方法和思路,并对本文写作的基本结构加以概述；第一部分简要概述了人文素质教育的内涵,其中对中西方高校的人文素质教育进行了对比,本文以高校人文素质教育发展较成熟的“哈佛模式”和“耶鲁模式”为例说明,并最终总结出欧美高校人文素质教育对我们的启示,寻找我国人文素质教育的不足之处,并得出发展高校人文素质教育的必要性的结论；第二部分简要概述了当今高校人文素质教育的现状以及原因,从第一部分从中西方的比较中,得出的启示,从我国人文素质教育的教学课程、社会实践和社团活动,校园人文环境等几方面阐述出现的问题以及深入分析出现此问题的原因；第三部分针对第二部分我国高校人文素质教育的现状,针对性地提出解决路径,以及在今后发展高校人文素质教育的对策建议；结束语进一步概述总结,发展高校人文素质教育的重要意义。
【关键词】：人文素质教育 高校人文素质教育课程 校园人文环境 哈佛模式 耶鲁模式
【学位授予单位】：辽宁师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G641
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 引言9-15
• (一) 研究背景及意义9-11
• 1. 研究背景9-11
• 2. 研究意义11
• (二) 文献综述11-14
• 1. 国外研究状况12-13
• 2. 国内研究现状13-14
• (三) 研究思路及方法14-15
• 1. 研究思路14-15
• 2. 研究方法15
• 一、大学生人文素质教育的涵义15-25
• (一) 人文素质教育的涵义15-18
• 1. 人文和素质的内涵16
• 2. 人文素质的构成要素16-17
• 3. 人文素质教育17-18
• (二) 中外高校人文素质教育之比较18-23
• 1. 中国高校人文教育的历史反思18-20
• 2 欧美国家高等教育对人文素质教育的探索20-23
• 3. 欧美国家高校人文素质教育的启示23
• (三) 培养大学生人文素质教育的必要性23-25
• 1. 加强高校人文素质教育是大学生自身和教育现状决定的24
• 2. 有利于实现人文教育和科学教育目标的整合24-25
• 3. 有利于人与社会经济协调发展25
• 二、中国高校人文素质教育存在问题及原因分析25-33
• (一) 我国高校人文素质教育存在的问题26-29
• 1. 高校人文素质教育的课程设置26-28
• 2. 高校人文素质教育的课外教育28
• 3. 高校人文素质教育的校园文化28-29
• (二) 我国高校人文素质教育存在问题的原因分析29-33
• 1. 起步晚基础差29-31
• 2. 过于精细的专业划分31
• 3. 市场经济的巨大影响31-32
• 4. 西方思潮的冲击32-33
• 三、完善高校人文素质教育的途径33-42
• (一) 宏观的层面：改进高校人文素质教育的对策33-36
• 1. 革新高校人文素质教育理念33-34
• 2. 完善高校人文素质教育政策体系34-36
• (二) 微观层面：加强高校人文素质教育的措施36-42
• 1. 教师对大学生人文素质的导向36-37
• 2. 综合课程对大学生人文素质的锤炼37-38
• 3. 社团活动和实践对大学生人文素质的拓展38-39
• 4. 校园文化对大学生人文素质的熏陶39-40
• 5. 发掘高校人文素质教育的潜在渠道40-42
• 结束语42-43
• 参考文献43-45
• 致谢#@@

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 宁薇;论审美素质与人格完善[J];道德与文明;2004年03期

2 宫麟丰,温景文,于长东;中西方人文素质教育发展之比较研究[J];高等农业教育;2004年08期

3 谭伟平;我国大学人文课程设置刍议[J];高等教育研究;2005年07期

4 张进平,董云飞;知识经济时代的高校素质教育[J];黑龙江高教研究;2004年05期

5 过仕明;邸春姝;;大学生人文素质教育途径分析[J];黑龙江高教研究;2011年12期

6 梁俊仙;乔颖丽;;从市场需求看管理类学生人文素质培养与提高[J];继续教育研究;2011年12期

7 宋晓燕;;论高校德育模式的创新[J];江苏高教;2011年06期

8 郭彦霞;;中国西部师生科学素质调查研究[J];大学教育科学;2006年03期

9 韦科扬;;谈高校校园文化的创建[J];教育理论与实践;2010年33期

10 刘定福,张玮;论潜在课程的开发和利用[J];辽宁师范大学学报;2005年04期

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本文编号：368630