中外合作办学视角下“以学生为中心”教学质量保障体系构建的实践研究

发布时间：2022-11-08 22:36

　　教学质量是高校人才培养的关键,新时代中外合作办学的核心任务是质量的提升。由于中外合作办学合作双方高校在教学质量保障方面存在不同的目标、手段、方式和实施路径,因此需要不断地进行磨合、协调、探索和实践,形成一套中、外双方都认可的较为完善的教学质量保障体系。基于PDCA动态循环质量管理模型,采用"以学生为中心"的教育理念、结合中外合作办学的特点以及合作方芬兰高校的教学质量保障体系及其实践,构建了"以学生为中心"的"一条主线""三级联动"的中外合作办学教学质量保障体系,并通过在教学管理的应用进一步检验其适用性。 

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、中芬合作办学教学质量保障体系构建的原则及模型
二、教学质量保障体系的三级联动
    （一）学校层面：目标定位的确定和能力成果导向分析
    （二）二级学院层面：路线制定，实施与监督
    （三）项目层面：质量的评价、反馈与持续改进
三、结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]新时代中外合作办学的新特点、新问题、新趋势[J]. 林金辉.  中国高教研究. 2017(12)
[2]论新三中心:概念与历史——美国SC本科教学改革研究之一[J]. 赵炬明.  高等工程教育研究. 2016(03)
[3]赫尔辛基城市应用技术大学质量保障体系评析[J]. 王俊.  世界教育信息. 2016(06)
[4]“以学生为中心”教育理念的理论意义与实践启示[J]. 李嘉曾.  中国大学教学. 2008(04)



本文编号：3704679