价值澄清理论对高校德育改革的启示和警示

发布时间：2022-12-07 20:46

　　批判地学习、借鉴西方道德教育理论和实践的成果，探索新时期高校德育改革的新思路，是我国广大德育工作者普遍关注的新课题。文章分四个部分进行论述。首先，以新时期我国高校德育面临的挑战为切入点，简略分析高校德育存在的主要问题，引入价值澄清理论，主要是提出问题。其次，文章对价值澄清理论进行述评，简要介绍价值澄清理论的主要理论观点和澄清反应法，着重分析价值澄清理论的独特之处及其主要缺陷。再次，文章主要研究价值澄清理论对我国高校德育改革的启示。主要强调三点启示：高校德育要“教会选择”；德育要关注学生的生活世界；要尊重学生的主体地位。最后，着重研究价值澄清理论的消极影响及其对我国高校德育改革的警示。主要观点有：防止无导向德育，在尊重学生主体性的基础上注重价值引导；切忌“教师中立”，充分发挥教师的主导作用；切忌片面性，正确处理一元化与多元化的关系，让一元化居于主导地位，同时要正确处理灌输与自主选择的关系。 

【文章页数】：47 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
英文摘要
导言
    (一) 高校德育面临的挑战
    (二) 分析和借鉴西方道德教育理论深化高校德育改革
一、 价值澄清理论述评
    (一) 价值澄清理论的主要理论观点
        1 、 价值澄清方法的四大要素
        2 、 价值澄清方法的价值观念和评价过程
    (二) 价值澄清理论的澄清反应法
    (三) 对价值澄清理论的评价
        1 、 价值澄清理论的独特之处
        2 、 价值澄清理论的主要缺陷
二、 价值澄清理论对高校德育改革的启示
    (一) 高校德育要“教会选择”
    (二) 德育要关注学生的生活世界
    (三) 尊重学生的主体地位
三、 价值澄清理论对高校德育改革的警示
    (一) 防止无导向德育在尊重学生主体性的基础上加强价值引导
    (二) 切忌“教师中立”充分发挥教师的主导作用
    (三) 切忌片面性正确处理几种关系
        1 、 正确处理一元化与多元化的关系
        2 、 正确处理灌输与自主选择的关系
主要参考文献
后记


【参考文献】：
期刊论文
[1]现代社会价值多元化与学校德育教育[J]. 刘永胜.  经济师. 2003(06)
[2]论现代知性德育与生活的割裂[J]. 高德胜.  思想·理论·教育. 2003(04)
[3]基于价值澄清理论的德育管理视角[J]. 万增奎.  四川教育学院学报. 2003(03)
[4]道德发展阶段理论与价值澄清理论之比较——对我国新时期道德教育的启示[J]. 孙祥生.  浙江万里学院学报. 2002(03)
[5]新形势下大学生价值观教育的思考[J]. 胡钦太.  思想理论教育导刊. 2002(05)
[6]西方学校价值观教育方法的发展及其启示[J]. 辛志勇,金盛华.  比较教育研究. 2002(04)
[7]市场经济与大学生价值观教育[J]. 苏城乡.  中国高教研究. 2002(03)
[8]经济全球化和信息社会给德育带来的挑战及其教育对策——青少年道德教育论坛讨论综述[J]. 吴燕,刘进,阎勇,陆伟飞.  思想·理论·教育. 2002(02)
[9]新世纪高校道德教育的思考[J]. 杨明.  扬州大学学报(高教研究版). 2001(03)
[10]东西方道德教育灌输法与价值澄清法之比较[J]. 王凡.  佛山科学技术学院学报(社会科学版). 2001(03)



本文编号：3712817