论高校思想政治教育者亲和力的提升原则

发布时间：2022-12-18 09:42

　　思想政治教育在我国高校教育教学中占有举足轻重的地位,对大学生形成正确的世界观、人生观和价值观具有重大影响。作为思想政治教育活动的主导者,思想政治教育者亲和力的提升有利于思想政治教育整体亲和力的提高。思想政治教育者亲和力具有阶级性、主体性和客体性特征,具备引导功能、整合功能和感染功能,可以通过主体性原则、学习性原则和发展性原则提升其亲和力。 

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、 教育者亲和力的特征
    (一)阶级性特征
    (二)主体性特征
    (三)客体性特征
二、 教育者亲和力的功能
    (一)引导功能
    (二)整合功能
    (三)感染功能
三、 教育者亲和力的提升原则
    (一)主体性原则
    (二)学习性原则
    (三)发展性原则


【参考文献】：
期刊论文
[1]高校思想政治教育中的感染教育法[J]. 谢斐.  沈阳大学学报(社会科学版). 2019(02)
[2]高校舆论引导的思想政治教育功能研究[J]. 许小东.  思想教育研究. 2019(06)



本文编号：3721826