研究生《生殖医学》实验课教学设计的探索与思考

发布时间：2023-01-30 08:49

　　目的探索培养研究生不仅具有熟练的实验操作技能,还要逐步具备掌握学科前沿方向、独立完成科研任务和自主创新能力的方法。方法以生殖医学研究领域中前沿理论、技术为基础,分模块以主线连贯实验内容,调整教学模式和方法。结果研究生在较短时间内熟练掌握基本的实验技能,熟悉有关生殖医学的实验研究方法,开拓了视野。结论兼顾基本操作技能训练与学科前沿理论、技术的主线模块设计,能激发学生的积极性,有利于科研能力和创新意识的培养。 

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【文章目录】：
1 选修《生殖医学》课程的研究生特点
2 初始的《生殖医学》实验课教学安排
3 优化实验课内容，调整教学模式
    3.1 优化教学内容
    3.2 调整教学模式和方法
    3.3 教学效果
4 医学研究生实验课教学设计的思考


【参考文献】：
期刊论文
[1]基础医学研究生医学分子生物学实验课教学改革的探讨[J]. 王苗,王倩,任群利,胡欢.  中国当代医药. 2018(33)
[2]绵羊卵丘-卵母细胞复合体石蜡切片技术的改良[J]. 李海军,于泊洋,段云娇,刘星宇,翁娅政,杜晨光,王秀梅.  中国农业科学. 2017(08)
[3]创新型研究生实验教学模式的研究[J]. 左欣,郑尚,于化龙,高尚,徐丹.  教育教学论坛. 2017(07)
[4]小鼠卵母细胞减数分裂过程中活化Pak1的表达及其与染色体分离的相关性[J]. 刘晓云,刘筱羽,陈丹丹,翁静,马伟.  基础医学与临床. 2017(02)
[5]医学院校研究生细胞培养课教学探索[J]. 戴建威.  现代医药卫生. 2016(11)
[6]浅谈医学科研型研究生实验课教学的问题及建议[J]. 丁绪.  继续医学教育. 2016(05)
[7]基于项目驱动的研究生创新能力培养模式的研究[J]. 沈显庆,寇晓静,冯新宇,王蕴恒.  价值工程. 2016(12)
[8]医学院校研究生分子生物学实验教学改革探讨[J]. 周珏宇,石嵘,余海浪,刘安玲,马文丽.  基础医学教育. 2012(04)
[9]研究生《生殖医学》教学模式的建立[J]. 翁静,郭晓霞,梁元晶,路欣,许晴,史小林.  首都医科大学学报(社科版). 2009(00)



本文编号：3732905