高等学校实施学院制改革的研究

发布时间：2023-01-31 06:21

　　早在20世纪20、30年代,中国高校就已经确立并初步形成了学院制的管理模式。新中国成立之后,在50年代院系大规模调整的时候,学院制随之取消。到了80年代,由于学科高度分化综合,新兴学科不断出现,学校规模不断扩大,管理难度加大,在校——系二级管理模式已难以适应高等学校发展需要的新形势下,学院制再次在我国高校回归。 但由于缺乏科学理论的指导,在学院制回归的同时,也出现不少问题,主要表现有:对学院制改革存在意识偏差;校、院、系三者关系不顺畅;学院整合重组力度不够;学院数量过多;学术、行政两者关系冲突失衡;合并院校实施学院制存在着一些特殊问题,等等。学院制改革过程中遇到的一系列问题,严重阻碍了我国高校的发展。因此,研究我国高校实施学院制改革具有重大的意义,有利于完善高等教育内部体制改革,有利于优化高等学校的资源配置,有利于逐步建立现代大学制度,也有利于借鉴国外大学办学经验,有利于促进我国建设世界一流大学的进程。 本文在明确学院制内涵的前提下,综述了我国学院制的发展历程;进而采用比较研究和案例研究的方法探讨了国外不同类型的学院制形态,具体介绍了巴黎大学、剑桥大学、... 

【文章页数】：60 页

【学位级别】：硕士

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摘要
ABSTRACT
1 绪言
    1.1 研究的缘起
    1.2 研究意义
    1.3 相关文献综述
    1.4 研究思路及研究方法
2 高校实施学院制改革的动因及学院制内涵探析
    2.1 高校实施学院制改革的动因
    2.2 解析学院制内涵
3 我国学院制发展轨迹及当前学院制改革存在的问题
    3.1 我国高校学院制发展轨迹
    3.2 学院制改革特点
    3.3 推行学院制改革中存在的问题
4 国外著名大学学院制特色及共性特征分析
    4.1 法国巴黎大学——传统的学院制形态
    4.2 英国剑桥大学——导师制与学院制的有机结合
    4.3 美国哈佛大学——以传统的综合性文理学院为主体，以专业学院为辅
    4.4 日本早稻田大学——独特的学部管理体制
    4.5 以上各种学院制形态的共性特征分析
5 高等院校推进学院制改革的建议
    5.1 正确看待学院制改革
    5.2 科学设置学院
    5.3 明确各级管理层次的责、权、利
    5.4 协调统一学术权力和行政权力
    5.5 建立学院制法律保障
结语
致谢
参考文献
附录 1 攻读学位期间发表论文目录


【参考文献】：
期刊论文
[1]研究型大学院系设置的比较分析与理论思考[J]. 李福华.  高等教育研究. 2005(12)
[2]学院制的内涵与学院的设置[J]. 严燕.  教育研究. 2005(10)
[3]学院制在西方大学中的发展脉络及其共性研究[J]. 严燕,耿华萍.  苏州大学学报. 2005(05)
[4]从院系视角探讨大学管理模式[J]. 王敏,裴兆宏.  清华大学教育研究. 2005(04)
[5]剑桥和耶鲁住宿学院制模式对我国大学学生宿舍管理的启示[J]. 全思懋,方鹏,石松,赵美芳.  高等农业教育. 2005(07)
[6]学院制下的教学管理机制与效能[J]. 杨金田.  湖州师范学院学报. 2005(03)
[7]高校分级管理体制下新的财务问题探讨[J]. 周勇.  北京理工大学学报(社会科学版). 2005(02)
[8]大学学院制管理改革中责权利关系的调整[J]. 程勉中.  云南民族大学学报(哲学社会科学版). 2005(02)
[9]学院制与高校纵向管理体制改革[J]. 袁祖望.  高等理科教育. 2005(01)
[10]责权利对称运行机制:大学学院制管理的创新思路[J]. 程勉中.  江苏高教. 2005(01)

硕士论文
[1]关于学院制中学术权力与行政权力的理论探讨[D]. 冯玉萍.中南大学 2004



本文编号：3733776