大学科技创新团队心理资本对团队绩效的影响研究

发布时间：2017-05-18 11:23

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【摘要】：在政治、经济、文化和技术等观念不断发生变化的时代背景下,各种企事业单位和团体，为了维持自己的社会地位和竞争优势，正在不断地寻找创造新的途径。Luthans等学者的研究发现,心理资本是指个体所拥有的各种积极心理资源,并且具有可开发性和可测量性。心理资本将成为继传统的金融、知识、人力以及社会资本之后，一种最具竞争优势的新资本。心理资本除了在在个体层次上有所体现外，同时也体现在团队层次上团体层面。团队心理资本能够对个体心理归属所有权进行有效调整，调整团队成员的思维方式和价值观和信念，使组织的整体价值观被团队成员所接受，有助于组织产生可持续的、难以被模仿的竞争优势。 大学科技创新团队在提高学科建设水平,壮大师资力量,培养高质量的人才等方面都能对高等教育的发展产生积极而深远的影响。目前，对科技创新团队主要有三个研究角度：一是哲学的角度，以宏观理性为长；二是经济学的角度，擅长实证剖析；第三是管理科学，以应用运行的角度显胜。大多数的文献，也仅仅是从宏观的角度论或科学技术政策的方向，很少会注重科研创新团队的微观心理。而本文从微观心理视角出发，以“科技创新团队”为对象，对心理资本和科技创新团队工作绩效的关系进行系统研究，探索科技创新团队开发心理资本的途径，提高科学管理的效率。 本文首先对大学科技创新团队心理资本和团队绩效理论进行了综述,同时指出了从心理资本视角探究团队绩效的必要性,而且对心理资本（包括个体和团队）和团队绩效的构成维度进行了界定,并基于此提出了本文的技术路线和研究假设。其次,设计了质量较高的调查问卷,并通过问卷的发放与回收获得了第一手数据。再次,用SPSS19.0统计软件对心理资本（包括个体和团队）和团队绩效的关系进行量化分析,使本文提出的假设得到验证。最后,得到本研究的结论,心理资本（包括个体和团队）及其各维度与团队绩效之间呈明显的正相关关系，因此可以通过营造积极友好的团队氛围、开发心理资本（包括个体和团队）及其各维度，来提高团队绩效。
【关键词】：大学科技创新团队 心理资本 团队绩效
【学位授予单位】：哈尔滨工业大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G644
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-11
• 第1章 绪论11-18
• 1.1 研究背景11-12
• 1.1.1 大学科技创新团队发展及其研究的意义11-12
• 1.1.2 心理资本问题的提出12
• 1.2 研究意义和目的12-13
• 1.2.1 理论意义12-13
• 1.2.2 现实意义13
• 1.2.3 研究目的13
• 1.3 国内外相关研究综述13-15
• 1.3.1 心理资本的相关研究综述13-14
• 1.3.2 团队绩效的相关研究综述14-15
• 1.3.3 心理资本与工作绩效的相关研究综述15
• 1.4 研究内容和方法15-16
• 1.4.1 主要研究内容15-16
• 1.4.2 研究方案16
• 1.5 本章小结16-18
• 第2章 大学科技创新团队心理资本的理论基础18-29
• 2.1 团队的相关概念界定18-20
• 2.1.1 团队的概念18-19
• 2.1.2 大学科技创新团队19
• 2.1.3 大学科技创新团队与其他团队的区别19-20
• 2.2 团队心理资本的相关概念界定20-23
• 2.2.1 个体心理资本的概念与构成要素20-21
• 2.2.2 团队心理资本的概念与构成要素21-22
• 2.2.3 大学科技创新团队心理资本的概念22-23
• 2.3 大学科技创新团队绩效23-25
• 2.3.1 团队绩效的概念23-24
• 2.3.2 大学科技创新团队绩效的概念24-25
• 2.4 大学科技创新团队心理资本的理论基础25-27
• 2.4.1 积极组织行为学25
• 2.4.2 群体动力学理论25-26
• 2.4.3 人力资本理论26-27
• 2.5 心理资本的作用路径27-28
• 2.5.1 个体层面心理资本的作用路径27
• 2.5.2 团体层面心理资本的作用路径27-28
• 2.6 本章小结28-29
• 第3章 大学科技创新团队心理资本与团队绩效关系的研究与假设29-37
• 3.1 大学科技创新团队心理资本的结构和内容29-32
• 3.1.1 团队心理资本的内容和量表选用29-30
• 3.1.2 个体心理资本的内容和量表选用30-31
• 3.1.3 团队心理资本与个体心理资本的相关性分析31-32
• 3.2 大学科技创新团队心理资本对团队绩效的作用机制分析32-34
• 3.2.1 资源层面的协同分析33-34
• 3.2.2 心理资本层面的协同分析34
• 3.3 大学科技创新团队心理资本与团队绩效关系的研究假设34-36
• 3.3.1 个体心理资本对团队绩效的影响34-35
• 3.3.2 团队心理资本对绩效的影响35-36
• 3.4 本章小结36-37
• 第4章 大学科技创新团队心理资本与团队绩效关系的实证研究37-52
• 4.1 问卷设计37-39
• 4.1.1 问卷设计的原则37
• 4.1.2 问卷设计的步骤37-38
• 4.1.3 问卷包含的内容38
• 4.1.4 问卷的发放与收集38-39
• 4.2 调查数据分析39-51
• 4.2.1 描述性统计分析39-40
• 4.2.2 信度与效度分析40-44
• 4.2.3 因素方差分析44-47
• 4.2.4 相关性分析47-51
• 4.3 本章小结51-52
• 第5章 大学科技创新团队心理资本的开发途径52-55
• 5.1 心理资本的开发途径52-53
• 5.2 本研究取得进展和存在的不足53-54
• 5.2.1 本研究取得的进展53
• 5.2.2 本研究存在的不足53-54
• 5.3 论文展望54-55
• 结论55-57
• 参考文献57-65
• 致谢65-66
• 附录 调查问卷66-69

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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1 惠青山;中国职工心理资本内容结构及其与态度行为变量关系实证研究[D];暨南大学;2009年

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本文编号：375956