基于我国主流意识形态建设的高校马克思主义认同研究

发布时间：2023-03-20 05:23

　　当前，面对多元化的国内外复杂环境，意识形态问题日益凸显，在多方面因素影响下，人的思维也产生新变化，这些变化对于我国主流意识形态造成一定的冲击。马克思主义是我国的主流意识形态，高校作为多种思想文化交流的主要阵地，如何在建设主流意识形态的过程中坚持马克思主义主导地位，同时加强高校马克思主义的认同是重中之重。 本文立足于对我国主流意识形态的研究，以马克思主义意识形态理论贯穿全文。首先对意识形态相关理论进行了阐述，就马克思主义意识形态理论在我国的发展和运用进行了论述，对高校意识形态与马克思主义意识形态的关系进行了梳理；其次从高校的角度进行马克思主义认同研究，在归纳和总结马克思主义在我国取得成就的同时，也存在着一些问题，例如社会思潮对我国主流意识造成冲击、思想政治理论课需要改革、师生价值观转变等。及时找出原因，最后提出了加强主流意识形态建设、加强党和国家对高校主流意识形态教育的引导、加强高校思想政治理论课教学改革、加强高校网络的建设和管理的基本对策，这些对策可以加强马克思主义在高校和社会中的认同，更加可以巩固其在我国的主导地位。

【文章页数】：50 页

【学位级别】：硕士

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中文摘要
ABSTRACT
绪论
    （一） 研究的目的和意义
    （二） 国内外研究综述
        1. 国内研究综述
        2. 国外研究综述
    （三） 研究方法和创新之处
        1. 研究方法
        2. 创新之处
一、 马克思主义意识形态相关理论概述
    （一） 意识形态概念的理论渊源
    （二） 马克思主义意识形态理论
        1. 意识形态的概念
        2. 意识形态的功能及特征
二、 我国主流意识形态的理论分析
    （一） 我国主流意识形态的本质
    （二） 我国主流意识形态理论的发展历程
        1. 毛泽东对意识形态理论的探索
        2. 邓小平对意识形态理论的纠正和发展
        3. 以江泽民为核心的党的第三代领导集体对意识形态理论的新发展
        4. 以胡锦涛为核心的党的第四代领导集体对意识形态提出新要求
    （三） 我国主流意识形态建设与高校马克思主义认同的关系
        1. 我国主流意识形态建设是高校马克思主义认同的基础
        2. 高校的马克思主义认同是我国主流意识形态建设的重要组成部分
三、 当前高校马克思主义认同的现状分析
    （一） 取得的成就
        1. 党和国家对高校主流意识形态重视程度很高
        2. 高校始终坚持马克思主义正确导向
        3. 多数师生能够坚定马克思主义信仰
    （二） 存在的问题
        1. 多种社会思潮对高校马克思主义指导地位造成冲击
        2. 思想政治理论课教学改革效果不明显
        3. 少数学生对坚持走中国特色社会主义道路信心不足
        4. 教师和学生的价值观日益多元化
    （三） 原因分析
        1. 国际大环境的影响
        2. 国内社会转型期的影响
        3. 教学内容和形式脱离实际的结果
        4. 教师自身信念和能力缺乏的结果
四、 加强高校马克思主义认同的对策
    （一） 加强我国主流意识形态的建设
        1. 坚持和巩固马克思主义在我国的主导地位
        2. 坚持社会主义核心价值体系引领
        3. 增强主流意识形态的吸引力、凝聚力和亲和力
    （二） 加强党和国家对高校主流意识形态教育的引导
        1. 坚持我国主流意识形态在高校长期宣传中的一元化指导地位
        2. 扭转社会环境和风气对高校意识形态教育的负面影响
        3. 重视积极健康的校风、学风、教风建设
    （三） 加强高校思想政治理论课教学改革
        1. 强化思想政治理论课教师“真信”、“真讲”、“真行”马克思主义
        2. 增强思想政治理论课教学内容的现实感、时代感和创新感
        3. 加强思想政治理论课教学形式的实效性、开放性和可接受性
    （四） 加强网络的建设和管理
        1. 开设先进文化教育网站，宣传马克思主义最新成果
        2. 通过网络宣传体现我国主流意识形态的优越性
        3. 加强制度建设，净化马克思主义在高校的传播环境
结语
参考文献
致谢
攻读硕士学位期间参加的科研项目
攻读硕士学位期间发表的学术论文



本文编号：3766774